分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓浠瘜W(xué)式為:N2;
(2)人體中含量最多的物質(zhì)是水,其化學(xué)式為:H2O;
(3)硫酸亞鐵是由亞鐵離子和SO42-構(gòu)成的,亞鐵離子的符號(hào)為:Fe2+;
(4)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的為復(fù)合肥,例如硝酸鉀,其化學(xué)式為:KNO3;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià),故可表示為:H$\stackrel{-1}{Cl}$O;
故答案為:(1)N2;(2)H2O;(3)Fe2+;(4)KNO3;(5)H$\stackrel{-1}{Cl}$O;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2供給呼吸 | B. | 鹽酸用于除銹 | C. | 鋼材做高壓鍋 | D. | 氫氣用作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中的物質(zhì)屬于氧化物 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改受 | |
C. | 該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3 | |
D. | 反應(yīng)后無(wú)單質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰水混合物屬于混合物 | |
B. | 硬水通過(guò)活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/td> | |
C. | 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生 | |
D. | 水沸騰時(shí)可沖起壺蓋,說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向稀鹽酸中加入碳酸鉀粉末 | |
B. | 向稀硫酸中加入鎂條 | |
C. | 向硝酸銀溶液中加入銅粉 | |
D. | 向不飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護(hù)氣 鎂燃燒發(fā)出強(qiáng)光,用于制造照明彈 | B | 稀硫酸能確定金屬銅、銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱 金屬與氧氣反應(yīng)的難易與其活動(dòng)性無(wú)關(guān) |
C | 被蚊蟲(chóng)叮咬后可在患處涂抹肥皂水 熟石灰屬于堿,能改良酸性土壤 | D | 灼燒聞氣味能區(qū)分棉纖維和羊毛線 用蒸餾水可以區(qū)分生石灰和硝酸銨 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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