下列說法中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳是催化劑
B、鐵在空氣中燃燒，生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鋁在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：A、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
B、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鋁在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤．
B、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會燃燒生成黑色固體，故選項說法錯誤．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、鋁在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、催化劑的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩種
 
相互交換成分，生成另外兩種
 
的反應(yīng)，叫復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是（　�。�
A、汽油B、高錳酸鉀
C、蔗糖D、面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置中，試管口向下傾斜的原因是（　�。�
A、有利于排出氣體
B、便于加熱
C、防止空氣倒吸
D、防止水倒流，避免試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可用如圖所示裝置進行分解過氧化氫制取氧氣的實驗，過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下能迅速分解生成氧氣和水，可通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體滴加速度．請完成下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
．
（2）收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母序號）
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生后，就開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，均未見木條復(fù)燃，其原因是
 
．
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是
 
（填序號）
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請說出氧氣的用途并舉出相應(yīng)的例子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等容積、等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙等）的兩集氣瓶置于天平左右兩端，并調(diào)到平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，關(guān)閉止水夾，使二者充分燃燒后冷卻至室溫，此時打開止水夾a、b．
（1）打開止水夾a、b時觀察到現(xiàn)象是
 
．（填序號，下同）
A、甲中進水         B、乙中進水
C、甲、乙二者都進水  D、甲、乙二者都不進水
（2）此時的天平
 
．
A、處于平衡狀態(tài)  B、偏向左  C、偏向右  D、無法確定
（3）若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時天平
 
．
A、仍處于平衡狀態(tài)  B、偏向右  C、偏向左   D、無法確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　　）
A、向下排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、排水集氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（3）用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
；
（4）其固體能用于人工降雨的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案