【題目】如圖所示，在電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，若A試管中收集到了10mL的氣體，則B試管中應(yīng)同時(shí)收集到mL的氣體．

①A試管中產(chǎn)生的氣體是 ， B試管中產(chǎn)生的氣體是 ， 由此證明電解水時(shí)發(fā)生了變化，該變化的文字表達(dá)式為 ， 基本反應(yīng)類型是 ．
②已知化學(xué)變化前后元素種類不變，那么由此實(shí)驗(yàn)可得出水是由組成的．

【答案】5；氫氣（H2）；氧氣（O2）；化學(xué)；水 氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；氫元素和氧元素
【解析】解：試管收集的氣體較多接負(fù)極是氫氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．所以若A試管收集到10ml的氣體，則B試管收集到氣體的體積是5ml；故填：5；
通電一段時(shí)間后，A試管中收集到的氣體是氫氣，B試管中收集到的氣體是氧氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．由此證明電解水時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，該變化的文字表達(dá)式為：水 氫氣+氧氣；屬于由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成．
答案：5； ①氫氣（H2）； 氧氣（O2）； 化學(xué)；水 氫氣+氧氣； 分解反應(yīng)； ②氫元素和氧元素；
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑，以及對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解，了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液，理由是；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 ． 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 ．
（4）【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) ． 【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H++OH﹣=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是
（填符號）；
【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式：（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檸檬酸(C6H8O7)在水溶液中可以解離出H＋，從而呈現(xiàn)酸性，主要用于香料或作為飲料的酸化劑，下列物質(zhì)不能與檸檬酸反應(yīng)的是

A. CO2 B. Fe2O3 C. Mg D. NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上廣泛用于石油精制、造紙、印染、制肥皂等，則該物質(zhì)是(　　)

A. 硫酸 B. 氫氧化鈉 C. 熟石灰 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語（化學(xué)符號）表示：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
（2）2個氖原子
（3）5個二氧化碳分子
（4）3個鎂離子
（5）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
（6）2個硝酸根離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)物理變化的是

A．百煉成鋼 B．火燒赤壁 C．死灰復(fù)燃 D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”，這里“絲”的主要成分是 ( )

A. 腈綸絲 B. 蛋白質(zhì) C. 尼龍絲 D. 棉絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠礬（FeSO47H2O）是硫酸法生產(chǎn)太白粉的主要副產(chǎn)物，可用于制備Fe2O3 ， 復(fù)印用Fe3O4粉、還原鐵粉等，開發(fā)利用綠礬工藝是一項(xiàng)十分有意義的工作．某研究性小組展開了系列研究． Ⅰ制備Fe2O3
【資料一】
①無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體．
②綠礬（FeSO47H2O）高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物．
③SO2是無色有窒息性臭味的有毒氣體，能使品紅溶液褪色．
甲同學(xué)用如下裝置制備Fe2O3并驗(yàn)證綠礬受熱分解的其他產(chǎn)物；

（1）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)：A中有色固體生成，B中無水硫酸銅變藍(lán)，C中U形管內(nèi)有無色晶體（SO3）析出，D中品紅溶液褪色，裝置E的作用是 ， 綠礬高溫分解的化學(xué)方程式為 ．
（2）Ⅱ制備Fe3O4 乙同學(xué)模擬生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的實(shí)驗(yàn)流程如下：

【資料二】Fe（OH）2是一種白色難溶于水的固體，在空氣中易被氧化．
FeSO4溶液中加入NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式依次為① ， ②4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3 ． 由沉淀a獲得Fe3O4的化學(xué)方程式為：Fe（OH）2+2Fe（OH）3═Fe3O4+4H2O
若制取Fe（OH）2 ， 采取的實(shí)驗(yàn)操作是：向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油，然后用膠頭滴管加煮沸的NaOH溶液（驅(qū)趕O2），膠頭滴管的爭取使用方法是（填字母）．

（3）Ⅲ制備還原鐵粉 制備還原鐵粉的工業(yè)流程如下：

①操作1的名稱是 ， NH4HCO3和FeSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②若將14.06g粗還原鐵粉（假設(shè)粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC）在氧氣流中完全反應(yīng)，得到0.22g
CO2 ， 將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉與足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.48gH2（FexC與稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生H2）．試通過計(jì)算確定FexC的化學(xué)式（請寫出計(jì)算過程） ．
③粗還原鐵粉經(jīng)加工處理后變成純還原鐵粉，純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵，同時(shí)生成一種氣體．其裝置如圖所示：

SAP材料吸水性強(qiáng)，濕潤的SAP材料能為該反應(yīng)持續(xù)提供水蒸氣．實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產(chǎn)生，此氣泡用火柴即能點(diǎn)燃，同時(shí)有肥皂泡飄到空中．生成的氣體是 ， 干燥的SAP材料作用是 ．

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