【題目】下列物質(zhì)的俗名和主要成分的化學名稱不對應的是(

A.熟石灰﹣氫氧化鈣 B.生石灰﹣氧化鈣

C.燒堿﹣氫氧化鉀 D.鐵銹﹣氧化鐵

【答案】C

【解析】A、氫氧化鈣俗稱熟石灰,正確;

B、氧化鈣俗稱生石灰,正確;

C、燒堿是氫氧化鈉的俗稱,錯誤;

D、鐵銹的主要成分是氧化鐵,正確;

故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是混合物的是(

A.干冰、石油 B.水、啤酒 C.氫氣、氯化鈉 D.水銀、石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是( )

A. 紅磷:產(chǎn)生大量白霧 B. 硫:發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. 木炭:發(fā)出白光,生成的氣體使石灰水變渾濁 D. 細鐵絲:火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭與蠟燭在空氣中燃燒,以下說法正確的是(  )。

A. 反應物完全相同

B. 瓶壁上都有水霧生成

C. 生成物都能使澄清的石灰水變渾濁

D. 兩個反應都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分別的說法中正確的是(

A.酸、堿、鹽、氧化物都屬于化合物

B.酸和堿中一定都含有氫元素和氧元素

C.只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.堿都能使無色酚酞變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是……………………………………………………………( )

A. 澄清石灰水 B. 碳酸氫銨 C. 食醋 D. 加熱KMnO4后剩余的固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)通電一段時間后,圖2a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_________。在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:

時間(分鐘)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極產(chǎn)生氣體體積

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽極生成氣體體積(cm3)

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是_________________________________________。

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:_________________________________

(3)電解水實驗說明水是由_______________________________________

(4)1實驗裝置的優(yōu)點是:_________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7)為鑒別水和過氧化氫溶液,某小組同學進行如下探究,請參與回答相關(guān)問題。

實驗步驟

取等體積的兩種無色液體分別加入AB兩支試管中;

分別向兩支試管中加入二氧化錳,觀察現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象

A試管中無明顯現(xiàn)象;B試管中有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論

A試管所取樣品為_____________________________;

B試管內(nèi)的文字或符號表達式_____________________。

[交流與討論](1)過氧化氫和水的組成元素相同,但化學性質(zhì)不同。從微觀角度分析,其原因是_________________。

(2)如何檢驗B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟,實驗現(xiàn)象和結(jié)論)

實驗操作________________________________;

實驗現(xiàn)象________________________________;

結(jié)論____________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用最合適的化學用語填空:

(1)地殼中含量最多的金屬元素_____ (2)兩個氖原子_____

(3)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒_____ (4)三個鐵離子_____

(5)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____

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