實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 

(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 

(5)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目,其原因用化學(xué)方程式表示
 

 (6)若選用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的藥品是
 
,錐形瓶?jī)?nèi)盛放的藥品是
 
.寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(7)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 

(8)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
時(shí)再開(kāi)始收集.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以選擇收集的方法;
(5)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑;
(6)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(7)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(8)用排水法收集氣體時(shí),剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集.
解答:解:(1)①是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;②是分液漏斗,通過(guò)分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品.
故填:鐵架臺(tái);分液漏斗.
(2)為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
故填:檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度大于空氣的密度,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:D.
(5)高錳酸鉀受熱分解能夠生成二氧化錳,二氧化錳可以用作氯酸鉀的催化劑,能夠加快氯酸鉀的分解速率,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)若選用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的藥品是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶?jī)?nèi)盛放的藥品是二氧化錳,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(7)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(8)用排水法收集氧氣時(shí),剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)冒出的氣泡是空氣,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)是純凈的氧氣,開(kāi)始收集.
故填:均勻、連續(xù)地冒出.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小紅同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水),共收集到氣體的質(zhì)量為4.4g,求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量.

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在A、B兩個(gè)小燒杯中分別加入濃氨水(氨氣溶在水中變成)和無(wú)色酚酞溶液,用一個(gè)大燒杯把兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖所示).稍后,看到燒杯B中的溶液變成了紅色.
(1)該實(shí)驗(yàn)證明:構(gòu)成物質(zhì)的分子是
 

(2)你認(rèn)為溶液變紅的原因可能有哪些?
假設(shè)1:
 

假設(shè)2:
 

假設(shè)3:
 

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的假設(shè).(簡(jiǎn)述操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)
驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):
 

驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):
 

驗(yàn)證假設(shè)3的實(shí)驗(yàn):
 

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的最后結(jié)論:
 

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如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱約100mL液體,可以使用的儀器是
 
(填序號(hào)).
A.①③④⑤
B.②③④⑥
C.①③④⑥
D.②③⑤⑥
(2)儀器③④的名稱(chēng)是
 
,
 

(3)儀器⑤的主要用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

往三個(gè)裝有氣球的燒杯中,分別倒入氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體,進(jìn)行這些氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體相對(duì)于空氣的
 
;結(jié)論是
 

(2)根據(jù)上述結(jié)論,圖2盛放某氣體的集氣瓶,擺放情況正確的是(填字母)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)HNO3中H、N、O的原子個(gè)數(shù)比=
 

(2)NH4NO3中H、N、O的質(zhì)量比=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中,正確的是
 
(填序號(hào)).
①用炭黑制油墨
②干電池里的碳棒是石墨制成的
③石墨不僅能刻劃玻璃,還能裝在鉆頭上鉆鑿堅(jiān)硬的巖層
④防毒面具用活性炭吸收有毒氣體
⑤制糖工業(yè)用活性炭來(lái)吸附有色物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列各種酸的化學(xué)式或名稱(chēng):
①氫氯酸
 
,②硫酸
 
,③氫硫酸
 
,④硝酸
 
,⑤磷酸
 
,⑥碳酸
 
,⑦CH3COOH
 
,⑧HBr
 
,⑨HClO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,向裝有水的試管中,加入硝酸銨固體,片刻后,U形管內(nèi)左邊液面將
 
(選填“上升”或“下降”),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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