用如圖所示的裝置進行電解水實驗，
（1）收集到a、b兩試管的氣體，其體積比為______，電解水的化學(xué)方程式______．
（2）在圖上畫出所用電源的正、負極．
（3）檢驗b試管中氣體的方法是______
（4）有兩瓶無標簽的無色液體，分別是水和酒精，可用一種固體試劑簡單地區(qū)分這兩種液體，其過程用化學(xué)方程式表示為______
（5）電解54克水可得氫氣分子多少個？（列式計算）

解：（1）a試管中收到到的氣體體積多，為氫氣，b試管中收到的是氧氣，其體積比為 2：1，電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式 2H2O2H2↑+O2↑．
（2）a試管中收到到的氣體體積多，為氫氣，相連的為電源的負極，b試管中收到的是氧氣，和b相連的是電源的正極．
（3）b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，所以檢驗方法是用帶火星的木條看其是否復(fù)燃．
（4）無水硫酸銅遇水變藍，化學(xué)方程式為CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
（5）解：設(shè)電解54g水可得氫氣的物質(zhì)的量為x
2H2O 2H2↑+O2↑
2 2
x
= x=3mol
所以電解生成的氫分子的個數(shù)為3mol×6.02×1023個/mol=1.806×1024
故答案為：（1）2：1，2H2O2H2↑+O2↑
（2）a試管相連的是負極，b試管相連的是正極．
（3）方法是用帶火星的木條檢驗看是否復(fù)燃．
（4）CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
（5）1.806×1024
分析：（1）根據(jù)電解水的原理及現(xiàn)象解答
（2）根據(jù)氫二氧一，正氧負氫解答
（3）根據(jù)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃解答．
（4）根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍解答
（5）根據(jù)水的質(zhì)量可求出氫氣的物質(zhì)的量，從而求出氫分子的個數(shù)．
點評：明確電解水原理、現(xiàn)象、生成物的檢驗方法及根據(jù)化學(xué)方程式計算是解答本題關(guān)健．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、陳緯同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
；其作用是
引流
．
（2）該裝置還有一個明顯的錯誤，請指出：
漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能是（寫兩種）：
濾紙破損
；
液面高于濾紙邊緣
．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？理由是
不是純凈水．因為水中還有一些易溶于水的物質(zhì)
，若要制得純凈的水，還需要采取的凈化方法是
蒸餾
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、加熱銅綠Cu2（OH）2CO3，會生成一種黑色固體、水蒸氣和二氧化碳．某研究性學(xué)習(xí)小組在 實驗室中通過實驗來確定黑色固體的組成并驗證氣體產(chǎn)物．
提出問題：黑色固體是什么？如何驗證氣體產(chǎn)物？
猜想與假設(shè)：黑色固體可能是：猜想①氧化銅猜想②炭粉猜想③兩種都有
查閱資料：常溫下，炭粉不與酸反應(yīng)：白色的無水硫酸銅固體遇水形成藍色的晶體（CuSO4?5H2O ）．
實驗過程：
（1）分析黑色固體組成．取黑色固體少許于試管中，向試管中加入足量的
稀鹽酸（或稀硫酸）
溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和溶液的顏色．如果猜想①正確，則現(xiàn)象是
黑色固體溶解，溶液顏色為藍色
；如果猜想②正確，則現(xiàn)象是
黑色固體不溶解，溶液為無色
；如果猜想③正確，則現(xiàn)象是
黑色固體部分不溶，溶液變?yōu)樗{色
．
實驗結(jié)論：黑色固體是氧化銅．該小組同學(xué)又用如圖所示的裝置進行了氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的實驗．實驗時，先向裝置中通入一氧化碳氣體，一段時間后再進行加熱，觀察到的現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
．從環(huán)保的角度考慮，你認為該實驗的不足之處是
沒有處理剩余的尾氣一氧化碳
．

（2）驗證水蒸氣和二氧化碳的存在．實驗時應(yīng)將銅綠分解產(chǎn)生的混合氣體先通過如圖所示裝置中裝置，再通過
B A
裝置，如果將混合氣體通過上述裝置的順序顛倒，則驗證的結(jié)果是
無法確定產(chǎn)物中是否有水蒸氣
．在驗證二氧化碳時，氣流應(yīng)從所選裝置的導(dǎo)管口
a
處進入（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陳緯同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）鄉(xiāng)村凈水用的絮凝劑是
明礬
明礬
，圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
；其作用是
引流
引流
．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能有（至少寫兩種）：
濾紙破了
濾紙破了
、
液面高于濾紙邊沿
液面高于濾紙邊沿
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？
有
有
（選填“有”或“沒有”）理由是
所得到的水中含有可溶性物質(zhì)
所得到的水中含有可溶性物質(zhì)
，若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．
（4）去年春季，我國西南地區(qū)遭受了百年不遇的旱災(zāi)．而對旱情，我們更要節(jié)約用水．請你舉出節(jié)約用水的一種措施：
淘米水澆花
淘米水澆花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
某學(xué)校兩個實驗小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，用如圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余燼的木條插入試管D中，木條復(fù)燃．

請回答下列問題：
（1）B裝置的作用
除去水分，防止過氧化鈉與水反應(yīng)
除去水分，防止過氧化鈉與水反應(yīng)
．
（2）第2小組同學(xué)認為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外，還有可能生成NaHCO3．你認為呢？簡述理由
不能；反應(yīng)物中不含H元素
不能；反應(yīng)物中不含H元素
．
（3）裝置D的作用是
吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對檢驗氧氣產(chǎn)生干擾）
吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對檢驗氧氣產(chǎn)生干擾）
．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
為了探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余，有同學(xué)設(shè)計實驗方案，請幫助其完成下列實驗報告．
實驗方案 實驗現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式 實驗結(jié)論
①取樣，先向溶液中滴加過量的
CaCl2或BaCl2或Ca（NO3）2或Ba（NO3）2
CaCl2或BaCl2或Ca（NO3）2或Ba（NO3）2
溶液；		 產(chǎn)生白色沉淀
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
 D溶液中有NaOH剩余．
②靜置，取上層清液，滴加
FeCl3或Fe（NO3）3
FeCl3或Fe（NO3）3
溶液．		 產(chǎn)生紅褐色沉淀
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)，使金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，如圖為有關(guān)實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，裝置乙中的溶液為澄清石灰水，請回答與該實驗有關(guān)的問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實驗時，從甲裝置的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品10g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），為測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)用如圖所示的裝置進行實驗，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 氧化銅完全反應(yīng)后
Ⅰ組 洗氣瓶和石灰水的質(zhì)量為185g 洗氣瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為187g
Ⅱ組 玻璃管和氧化銅樣品的質(zhì)量為57.9g 玻璃管和玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為56.1g
關(guān)于這兩組數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是
 
（選填相關(guān)的字母）
A、玻璃管中固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量
B、利用這兩個數(shù)據(jù)都可以計算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不相等
D、如果實驗稱量很準確，則玻璃管中固體減少的質(zhì)量應(yīng)等于裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量
（4）通過計算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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