分析 (1)實(shí)驗(yàn)室以加熱KClO3的方法制取較為干燥的O2,反應(yīng)需加熱,氣體需干燥;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣用的是過氧化氫和二氧化錳解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的選擇發(fā)生裝置和收集裝置的一般思路和方法,及硫化氫(H2S)的性質(zhì)特點(diǎn)解答;
(4)根據(jù)硫化氫(H2S)能溶于水,水溶液呈酸性解答.
解答 解:實(shí)驗(yàn)室以加熱KClO3的方法制取較為干燥的O2,反應(yīng)需加熱,氣體需干燥;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣用的是過氧化氫和二氧化錳,若用C裝置收集氧氣時(shí),收集的最佳時(shí)刻是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí);
(3)制硫化氫氣體,用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸液體,在常溫下反應(yīng),故選裝置A.硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,故收集裝置應(yīng)選是D.
(4)硫化氫(H2S)能溶于水,水溶液呈酸性,所以將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,石蕊試液變成紅色,液面上升.
故答案為:
(1)BD;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;均勻連續(xù);
(2)A、D;
(3)溶液變紅,集氣瓶內(nèi)液面上升.
點(diǎn)評(píng) 該題通過實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的方法,從而探究了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,有助于學(xué)生們發(fā)散思維的培養(yǎng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 氮?dú)庥糜谑称繁4?/td> | ||
C. | 稀有氣體用于制作霓虹燈 | D. | 銅用作電線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+Ag+ Cl- SO42- | B. | Mg2+Cu2+Cl- OH- | ||
C. | H+ Na+ K+ NO3- | D. | H+ Ba2+NO3- SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 吹爆氣球 | B. | 野外燒烤 | C. | 燈泡發(fā)光 | D. | 滴水成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸 | |
B. | 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
C. | 電解水 | |
D. | 向一定量CaCl2溶液中加入Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個(gè)數(shù)比相同,但元素質(zhì)量比不同 | |
B. | 乙烯(X)的燃燒反應(yīng)為X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2,則乙烯的化學(xué)式可能為C2H4 | |
C. | 含碳的化合物中C2H5OH、CH3COOH屬于有機(jī)物,CO、CO2屬于無機(jī)物 | |
D. | 石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但在氧氣中燃燒均可生成CO2 |
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