2.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):
甲+乙→丙+丁
(1)若A為酸,則C和D一定有一種是鹽(填物質(zhì)類別).
(2)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,則該反應(yīng)不一定(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),理由是某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(4)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且甲溶液呈藍(lán)色,寫出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓(答案合理即可).

分析 (1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)分析產(chǎn)物的屬類;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物均一種是單質(zhì),另一種是化合物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型并舉例;
(3)根據(jù)丙為水,丁為鹽的產(chǎn)物特點(diǎn)分析反應(yīng)物的種類進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)甲溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明含有銅離子,可以和氫氧化鈉的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀.

解答 解:(1)酸與金屬、金屬氧化物、堿、鹽等的反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生共同的物質(zhì)鹽;故填:鹽;
(2)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),因此反應(yīng)物和產(chǎn)物的特點(diǎn)都是:一種是單質(zhì),另一種是化合物,因此屬于置換反應(yīng);如:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(只要答案合理即可);故填:置換反應(yīng);
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,能夠生成鹽和水的物質(zhì)可以是酸和堿或某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水或某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水等,因此則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng);故填:不一定;某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水;
(4)甲溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明含有銅離子,可以和氫氧化鈉的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,故填:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題從反應(yīng)物和產(chǎn)物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型、反應(yīng)的現(xiàn)象及物質(zhì)的推斷等,難度不大,是學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn),要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)氫氧化鉀溶液中的陰離子OH-
(3)水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.煙草中含有對(duì)健康有危害的物質(zhì):尼古丁,其化學(xué)式是C10H14N2,試計(jì)算:
(1)尼古丁中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為60:7;
(2)8.1克尼古丁中氫元素的質(zhì)量是0.7g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖象分別與操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(  )
A.
向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B.
向一定量硝酸銀溶液中加入一定量鋅
C.
向一定量二氧化錳固體中加入一定量過(guò)氧化氫溶液
D.
向一定量氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,這里的“鈣”是指元素(填“分子”、“單質(zhì)”、“離子”或“元素”);
(2)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(3)化學(xué)使人類生活更加豐富多彩,如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便.根據(jù)如圖回答:通風(fēng)口的作用是使空氣流通,由此說(shuō)明燃燒需要氧氣.用分子的觀點(diǎn)解釋打火機(jī)氣體丁烷能被壓縮成液體的原因是分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物之一為CH3Cl,其微觀示意圖如圖1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+Cl2$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$CH3Cl+HCl.寫出圖中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2

(2)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí),用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變換.
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的有CD(填字母).
A.氯化鈉          B.硝酸鈉          C.濃硫酸          D.氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是( 。
A.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
B.NO2:“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子
C.$\stackrel{+2}{Mg}O$:“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.2OH-:“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)若實(shí)驗(yàn)室以加熱KClO3的方法制取較為干燥的O2,最適宜選擇BD(填寫儀器編號(hào))進(jìn)行組裝.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若用C裝置收集氧氣時(shí),收集的最佳時(shí)刻是當(dāng)氣泡均勻連續(xù) 時(shí),開(kāi)始收集.
(3)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)氣體密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A(填字母編號(hào),下同),收集裝置是D.
(4)小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
量取液體體積
C.
加熱液體
D.測(cè)定溶液pH值

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同步練習(xí)冊(cè)答案