(1)制取氣體是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
①儀器M的名稱是_____;
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;
③C裝置中的一處明顯錯誤為_____;
④某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_____(填字母序號);
a.能與水反應(yīng)
b.能與空氣反應(yīng)
e.密度與空氣接近
⑤若用A、E裝置制取H2,按氣體流向,導(dǎo)管口連接順序?yàn)開____(填序號)。
(2)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
①(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一集氣瓶(相同體積)O2所需的時間。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5% H2O2 | 5% H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____。
②(假設(shè))_____;
(實(shí)驗(yàn)方案)同溫下取2份質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,_____結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿集氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省四平市伊通滿族自治縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與我們的生活聯(lián)系密切。
(1)生活中通過_____的方法可以降低水的硬度。
(2)用漁網(wǎng)撈魚是利用了化學(xué)上_____的原理。(填一種操作方法)
(3)天然氣有_____性,常用作燃料。
(4)炒菜時油鍋著火,通常用_____的方法滅火。
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)(科粵版)九年級下冊同步練習(xí):7.4 結(jié)晶現(xiàn)象 題型:單選題
A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是
A.t1℃時,A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g ;
B.t2℃時, 將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,C溶液中溶質(zhì)的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變;
C.在t2℃,A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同;
D.要從B溶液中得到B通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)(科粵版)九年級下冊同步練習(xí):7.2 物質(zhì)溶解的量 題型:單選題
20 ℃時,向10 g某物質(zhì)的溶液中放入5 g該物質(zhì),充分溶解后過濾,得到12.6 g濾液,則原溶液一定是( 。
A.飽和溶液 B.不飽和溶液 C.稀溶液 D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)(科粵版)九年級下冊同步練習(xí):7.3 溶液濃稀的表示 題型:單選題
20℃時,向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體(溫度保持不變,水分蒸發(fā)不計(jì))。下列圖象能表示這一過程中,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨加入的KNO3晶體質(zhì)量而變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市魚臺縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,按要求回答下面問題:
(1)2個氯原子_____;
(2)3個一氧化氮分子_____;
(3)2個碳酸根離子_____;
(4)硫酸鋁_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市魚臺縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
思維導(dǎo)圖有助于建構(gòu)知識,如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖,其中“▲”應(yīng)填入的是( )
A.原子 B.中子 C.電子 D.質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省宣城市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
春節(jié)將至,利用節(jié)假日宣傳科普知識,是我們每一名中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。但下列宣傳不正確的是
A.從火災(zāi)現(xiàn)場逃生時可用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口
B.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化石油氣漏氣,應(yīng)打開門窗通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火、關(guān)閉液化氣瓶閥門
C.冬天用用碳火盆取暖,為防止煤氣中毒,可在室內(nèi)放一盆水吸收毒氣
D.溶洞探險(xiǎn),點(diǎn)燃一個火把,如果火把熄滅,則說明洞內(nèi)缺少氧氣,不能冒然進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇南京鼓樓區(qū)南京市2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是
A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2
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