【題目】溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示.下列關于該元素說法錯誤的是( )
A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是:Br-
D.原子序數(shù)為35
【答案】B
【解析】A、溴帶“氵”旁,屬于非金屬元素,故選項說法正確,A不符合題意;
B、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,由溴元素的原子結構示意圖,35=2+8+18+n,n=7,故選項說法錯誤,B符合題意;
C、由溴元素的原子結構示意圖,其最外層電子數(shù)為7,在化學反應中易得到1個電子而形 成帶1個單位負電荷的陰離子,其離子符號為Br﹣ ,故選項說法正確,C不符合題意;
D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),則該元素的原子序數(shù)為35,故選項說法正確,D不符合題意;
故答案為:B
根據(jù)元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)、原子結構示意圖的含義進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這時,我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。請完成下列空白:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紫紅色,原因是_________。
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,沒有觀察到火星四射,原因是__________。
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【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導下,化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略).
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”).
(2)同學們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好.一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象,請從微觀角度解釋其原因: .
②實驗結束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因為濃氨水 .
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 .
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【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:
(1)寫出有標號儀器的名稱:ab .
(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應為(從A~E中選),該反應的文字或化學符號表達式為: .
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是: .
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體應從(填“c”或“d”)端管口進入.
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中:
①取少量過氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實驗現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復燃.
從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應速率明顯加快.小楊同學由此立刻得出結論:二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應的催化劑.你認為馬上得出這個結論是否妥當?〔填“是”或“否”),理由: .
④小明同學也做了在上述②中的實驗,用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說明該反應過程中的能量變化是:(填“吸熱”或“放熱”);同時觀察到試管內(nèi)劇烈反應并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是: .
⑤二氧化錳在該反應中使得反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進措施是 . (請?zhí)顚懶蛱?
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應物D.降低反應物濃度.
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【題目】某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為 ( )
A.肯定等于6毫升B.肯定大于6毫升
C.可能大于也可能小于6毫升D.肯定小于6毫升
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【題目】應用化學知識可解決生活中的許多問題,下列做法不能達到目的是( 。
A.適量補鋅可預防青少年齲齒B.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
C.蚊蟲叮咬(分泌出蟻酸)涂肥皂水可止癢D.小蘇打可用于治療胃酸過多
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【題目】下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是( 。
A.鈦合金與人體有很好的相容性,可制成人造骨B.石墨很軟,可用于制作石墨電極
C.氮氣難溶于水,可用作保護氣D.稀有氣體化學性質(zhì)不活潑,可用作電光源
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【題目】下列有關燃燒和滅火的分析或做法正確的是
A.吹滅蠟燭:降低著火點B.“釜底抽薪”:利用了清除可燃物的滅火原理
C.電器起火:用水澆滅D.煽風點火:增大可燃物與氧氣的接觸面積
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【題目】請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)點燃可燃性氣體時,都要先_____,再點燃。
(2)用向上排空氣法收集二氧化碳時,導氣管要伸到_____。
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶中應預先_____。
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