下列事實，用分子、原子的觀點解釋合理的是

A. 墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運動

B. 氫氣液化體積變小——分子體積改變

C. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——分子構(gòu)成不同

D. 二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒——原子排列方式不同

A 【解析】 試題能聞到氣味，是分子不斷運動的結(jié)果；氫氣液化體積變小是因為分子間的間隔變小；金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為原子間的排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是因為二者的分子構(gòu)成不同。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：簡答題

(1)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中會遇到數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理是對數(shù)據(jù)進行加工的過程。從數(shù)據(jù)處理方法的角度，可將下列處理方法中的A與____(填“B”成“C”)歸為一類，理由是：_____。

(2)C和CO是初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的具有還原性的物質(zhì)，通過分析下列反應(yīng)：

C+2CuO2Cu+CO2

3CO+Fe2O32Fe+3CO2

得出的結(jié)論是：具有還原性的物質(zhì)(CO、C)參與反應(yīng)時，其所含元素中一定有元素的化合價在反應(yīng)后_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O中，具有還原性的物質(zhì)是_____。

C均為作圖法升高H2S 【解析】 (1)根據(jù)數(shù)據(jù)處理方法的角度，可將下列處理方法中的A與C歸為一類，理由是：均為作圖法；(2)碳、一氧化碳具有還原性，C+2CuO2Cu+CO2中，碳元素的化合價從0價上升到+4價，3CO+Fe2O32Fe+3CO2中碳元素的化合價從+2價上升到+4價，所以具有還原性的物質(zhì)（CO、C）參與反應(yīng)時，其所含元素中一定有元素的化合價在反應(yīng)后升高，依據(jù)上述結(jié)論，...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型：簡答題

某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗。

請根據(jù)以下信息計算(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)：

(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為________g。

(2)樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________。

(3)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。

11.6571%6.25% 【解析】 試題硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，根據(jù)沉淀硫酸鋇的質(zhì)量可以計算硫酸鈉的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量，進一步可以計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量和濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 （1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為：10.00g+87.00g+54.65g﹣140.00g=11.65g， （2）設(shè)硫酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y， BaCl2...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：填空題

下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。

該反應(yīng)中共涉及到________種元素________ 種分子，其中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)

3 4 H2 【解析】 由微觀圖，反應(yīng)前兩分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子；反應(yīng)后的四個分子中，其中三個分子都是由2個相同的原子構(gòu)成的同種單質(zhì)的分子，另一個分子為2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子；根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種分子，判斷該反應(yīng)中共涉及四種分子；根據(jù)不同球代表不同種原子，四種分子中共含三種原子，由同種原子總稱為元素，則該反應(yīng)共涉及三種元素；根據(jù)圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，判斷生...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

原子序數(shù)為94的钚(Pu)是一種核原料，該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239，下 列關(guān)于該原子的說法不正確的是( )

A. 中子數(shù)為145 B. 核外電子數(shù)為94 C. 質(zhì)子數(shù)為94 D. 核電荷數(shù)為239

D 【解析】 試題根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，以及相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)判斷． 【解析】 A、在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，钚的原子序數(shù)為94，則其質(zhì)子數(shù)為94，又相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則其中子數(shù)為239﹣94=145，故A正確； B、在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，钚的原子序數(shù)為94，則其核外電子數(shù)...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)第二單元基礎(chǔ)實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：實驗題

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________、b________；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號），其中二氧化錳起________作用，反應(yīng)的符號表達式為________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是________（填序號），要在試管塞一團棉花，目的是________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________；

（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是________；

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是________。

酒精燈鐵架臺B催化H2O2H2O+O2A防止粉末堵塞導(dǎo)管高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氧氣密度大于空氣純度更高 【解析】 在本題中，如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱；氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集；書寫符號表達式時，注意化學(xué)式要寫正確。 (1)酒精燈和鐵架臺是實驗室中常用的兩種儀器；(2)過氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)第二單元基礎(chǔ)實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：單選題

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

B 【解析】 A. 觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故錯誤； B.因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料較好，故制�。� C. 二氧化錳是催化劑，與生成氧氣的多少無關(guān)，故錯誤； D.通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故錯誤； 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2019屆九年級上冊化學(xué) 5.3金屬防護與廢金屬回收 同步測試卷 題型：填空題

防止鐵制品生銹的常用措施有________(寫一點即可)，也可在鐵片表面鍍上一層鋅，表面會形成一層保護薄膜，其中含有Zn2(OH)2CO3 ． 若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，試推斷，反應(yīng)物除了Zn、水和氧氣外，還應(yīng)有________ ．

保持干燥二氧化碳 【解析】 試題根據(jù)鐵生銹的條件可知斷絕條件中的任何一個就可防止生銹，故防止鐵制品生銹常用的措施由保持干燥 、涂油、烤藍、噴漆等，也可在鐵片表面鍍上一層鋅，表面會形成一層保護薄膜，其中含有Zn2（OH）2CO3。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，可推斷反應(yīng)物除了Zn、水和氧氣外，還應(yīng)有二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是


 


 


 


 

比較二氧化碳的含量
 

研究二氧化錳的催化作用
 

區(qū)分硬水和軟水
 

配制氯化鈉溶液
 

D 【解析】 A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理，不符合題意； B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用...

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同步練習(xí)冊答案