萬(wàn)州二中初三某班的學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：
（1）第一小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集干燥的氧氣，他們選擇的裝置組合為
，實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來(lái)不及收集，為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
（填序號(hào)）．
[供選擇的儀器有：①長(zhǎng)頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]
（2）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
，制取主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序是
，
（3）化學(xué)課代表發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與CuO混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是他進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】除MnO
2、CuO外，F(xiàn)e
2O
3也可以作KClO
3分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度（℃） |
| A | KClO3 | 580 |
| B | KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1） | 350 |
| C | KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1） | 370 |
| D | KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1） | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)
與實(shí)驗(yàn)D對(duì)比，證明猜想合理；
②實(shí)驗(yàn)所用的三種催化劑，催化效果最好的是
（填化學(xué)式）
③不使用催化劑反應(yīng)
（“能”或“不能”）發(fā)生．
【總結(jié)反思】
若要證明Fe
2O
3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
和質(zhì)量不變．
