12.結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②分液漏斗
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用B、D裝置組合可制取二氧化碳(填名稱)氣體.
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用裝置G能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到氣體氫氣.
②然后,關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B,又可收集到另一種氣體二氧化碳.

分析 根據(jù)氣體制取的方法進(jìn)行分析解答,發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,②是分液漏斗,故填:分液漏斗;
(2)用A裝置制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),試管口有一團(tuán)棉花,故是加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)B是固液常溫型反應(yīng),D是向上排空氣集氣法,故用B、D裝置組合可制取二氧化碳?xì)怏w,故填:二氧化碳.
(4)①關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),通入混合氣體,可收集到氫氣,故填:氫氣.
②關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B,則硫酸與上一步反應(yīng)生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,因此又可收集到二氧化碳,故填:二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.配制50克10%NaCl溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能大于10%的是(  )
A.稱量固體NaCl時(shí),天平指針略向右傾斜
B.用天平稱量固體NaCl時(shí),固體放在右盤(pán),砝碼放在左盤(pán)
C.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
D.配制溶液時(shí)燒杯先用少量蒸餾水潤(rùn)洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn).
(1)在制氣管中加入石灰石,推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理.
(2)當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后,試管中溶液倒吸進(jìn)制氣管中,產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氧分子2O2;
(2)3個(gè)氫離子3H+
(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,它的電子數(shù)為11.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3),生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3(固體沉淀物)和NH4Cl(溶液).主要生產(chǎn)流程如下:

(已知:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O)
(1)“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離設(shè)備(I)中的混合物,用到的操作名稱是過(guò)濾.
(3)在設(shè)備(Ⅱ)中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)對(duì)設(shè)備(Ⅱ)中的母液處理后,除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有NaCl、NH3(填寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)買(mǎi)了濃硝酸、乙醇、氫氧化鈉.
(1)從物質(zhì)分類(lèi)的角度看:這三種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是乙醇;
(2)從物質(zhì)存放的角度看:
①濃硝酸見(jiàn)光分解:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式是O2,故需保存在棕色細(xì)口瓶中;
②氫氧化鈉易潮解,并跟空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),故需密封保存.
③乙醇需要密封保存的原因是:乙醇具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.探索化學(xué)世界的奧秘,需要掌握科學(xué)的方法.
(1)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.觀察如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇裝置A(填字母),化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了在較短時(shí)間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣,所選的收集裝置為C(填字母).
(2)“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式.圖A、B是從不同視角對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述,其中圖A表示實(shí)際操作,圖B表示反應(yīng)過(guò)程中微觀粒子的變化情況.

①圖A中儀器a的名稱是燒杯.
②由圖B可以看出,該反應(yīng)中實(shí)際參與反應(yīng)的離子是H+、OH-(填離子符號(hào)).
③另取29.4g稀硫酸于燒杯中,勻速滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液,并用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定混合溶液的pH和溫度變化情況,所得曲線如圖C.
根據(jù)圖C分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時(shí),混合溶液的pH=7,試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%(寫(xiě)出解題過(guò)程,否則不得分).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué),監(jiān)測(cè)一次降雨過(guò)程中雨水的pH.取雨水水樣,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)測(cè)得數(shù)據(jù)如下:該小組同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析推理錯(cuò)誤的是( 。
測(cè)定時(shí)間5:005:105:205:305:40
pH4.984.944.904.864.82
A.本次降雨通常會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)
B.在測(cè)定期間雨水的酸性逐漸減弱
C.本次降雨對(duì)大理石等建筑物有一定的腐蝕作用
D.當(dāng)時(shí)空氣中硫的氧化物或氮的氧化物含量可能超標(biāo)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)②的儀器名稱錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為C(選填字母序號(hào)),利用該裝置判斷集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇的連接順序是BFD.(選填字母序號(hào))
(4)F裝置的用途很廣.下列關(guān)于該裝置的用法正確的是②③.
①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入;若收集氧氣,氣體從a通入.
②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí),將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái),水從a通入
③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時(shí),可觀察給病人輸氧氣的速率,a端連氧氣鋼瓶.

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同步練習(xí)冊(cè)答案