15.如圖四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是( 。
A.①過氧化氫溶液與二氧化錳混合
B.②給水通直流電使其發(fā)生分解反應(yīng)
C.③某溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D.④用非處方藥胃得寧(含有氫氧化鋁的藥物)來治療胃酸過多的癥狀

分析 A、根據(jù)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律分析;
B、根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣分析;
C、根據(jù)飽和溶液不能再繼續(xù)溶解該種溶質(zhì)分析溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化;
D、根據(jù)胃酸pH<7和氫氧化鋁不溶分析.

解答 解:A、過氧化氫溶液與二氧化錳混合,會生成氧氣,隨著反應(yīng)的進行,過氧化氫中部分氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣,所以剩余物質(zhì)中的氧元素的質(zhì)量逐漸減小,直到反應(yīng)停止,剩余物質(zhì)中的氧元素的質(zhì)量不變,故錯誤;
B、給水通直流電生成氫氣和氧氣,液體的質(zhì)量會減小,隨著反應(yīng)的進行,液體的質(zhì)量開始就會減小,故錯誤;
C、某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,硝酸鉀繼續(xù)溶解直至形成飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸增大,形成飽和溶液時不再改變,故正確;
D、胃酸顯酸性,pH<7,隨著含有氫氧化鋁的藥物加入,pH變大,氫氧化鋁不溶,即使氫氧化鋁過量,pH也不會大于7,故錯誤;
故選:C.

點評 本題是過程與圖象結(jié)合題,是對學生識圖能力的培養(yǎng),解題的關(guān)鍵是對各個過程進行分析結(jié)合圖象的變化趨勢進行分析判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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5.如圖,分別用細線把滴有無色酚酞的“心形”濾紙固定在2個礦泉水瓶內(nèi)的中上部.將其中1個礦泉水瓶放入盛有熱水燒杯中后用注射器同時分別注入1mL濃氨水,觀察到浸在熱水中礦泉水瓶內(nèi)濾紙變紅時間更短些.該對比實驗主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( 。
A.體積小、質(zhì)量小B.在不斷運動
C.相互之間有間隙D.隨溫度升高運動速度加快

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.學習小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).
步驟Ⅰ.A中充滿二氧化碳,B和燒杯中均盛有96℃以上但未沸騰的熱水(假設(shè)實驗過程無熱量損耗).
步驟Ⅱ.用注射器向A中注入一定量濃氫氧化鈉溶液.振蕩后觀察到B中熱水沸騰.
步驟Ⅲ.另取相同裝罝,用注射器向A中注入20ml水,枷蕩后觀察到B中的熱水沒有沸騰.
(1)步驟Ⅲ的目的是排除二氧化碳溶于水的干擾.
(2)通過對比步驟Ⅱ、步驟Ⅲ現(xiàn)象,可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是( 。
A.
添加酒精
B.
液體的量取
C.
聞氣體
D.
二氧化碳驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列是初中化學所學習到的物質(zhì),其中屬于純凈物的是( 。
A.干冰B.可燃冰
C.凈化后的空氣D.高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,小試管內(nèi)盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中),當把甲液體滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,則甲和乙可以是水和氧化鈣,U形管中的現(xiàn)象是a液面降低、b液面升高,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是反應(yīng)放出熱量,導(dǎo)致裝置中的溫度升高,壓強變大,液面b升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學用語表示正確的是( 。
A.氯化鐵:FeCl2B.兩個氧原子:2O
C.鎂離子:Mg+2D.氧元素顯-2價:O2-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的化學式寫法錯誤的是( 。
A.氧化鎂寫為MgOB.氧化鋅寫為ZnOC.氧化鐵寫為FeOD.氧化鈣寫為CaO

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