6．學(xué)習(xí)小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．
步驟Ⅰ．A中充滿(mǎn)二氧化碳，B和燒杯中均盛有96℃以上但未沸騰的熱水（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)熱量損耗）．
步驟Ⅱ．用注射器向A中注入一定量濃氫氧化鈉溶液．振蕩后觀察到B中熱水沸騰．
步驟Ⅲ．另取相同裝罝，用注射器向A中注入20ml水，枷蕩后觀察到B中的熱水沒(méi)有沸騰．
（1）步驟Ⅲ的目的是排除二氧化碳溶于水的干擾．
（2）通過(guò)對(duì)比步驟Ⅱ、步驟Ⅲ現(xiàn)象，可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

分析 物質(zhì)的沸點(diǎn)隨著壓強(qiáng)減小而降低；
二氧化碳能夠溶于水，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

解答 解：（1）步驟Ⅲ的目的是排除二氧化碳溶于水的干擾．
故填：二氧化碳溶于水．
（2）用注射器向A中注入一定量濃氫氧化鈉溶液，振蕩后觀察到B中熱水沸騰，另取相同裝罝，用注射器向A中注入20ml水，枷蕩后觀察到B中的熱水沒(méi)有沸騰，通過(guò)對(duì)比可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
故填：步驟Ⅱ、步驟Ⅲ；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①鈉原子和鈉離子質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；
②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)差異很大；
③水和過(guò)氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；
④氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用于制氮肥；
⑤洗滌劑具有乳化功能，所以可去除油污．
⑥燒堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以可用于改良酸性土壤．
A．①③⑥B．②④⑤C．②③⑤D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl-離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖1：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒漏斗．
（2）以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是B（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）．
a．復(fù)分解反應(yīng) b．置換反應(yīng) c．化合反應(yīng) d．分解反應(yīng)
（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②（填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”）．
（6）已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如表：
AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2
H2O（1）170g92.0g1.50×10-4g33.3g
NH3（1）86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．廚房安全非常重要．
（1）目前家用燃?xì)舛酁樘烊粴猓ㄖ饕煞譃榧淄椋�，甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）做完飯后要及時(shí)關(guān)閉天然氣灶的開(kāi)關(guān)，其滅火的原理是清除可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ACaCO3（CaO）無(wú)高溫
BH2O（植物油）洗滌劑振蕩、攪拌
CCuO（銅粉）足量氧氣灼燒
DKCl（KClO3）二氧化錳加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營(yíng)養(yǎng)素是來(lái)源于谷物、薯類(lèi)等食物的糖類(lèi)．
（2）草木灰是一種農(nóng)家肥料，有效成分是碳酸鉀（K2CO3），草木灰屬于鉀（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
（3）在汽車(chē)電路中，經(jīng)常用銅做導(dǎo)線，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性．金屬銹蝕會(huì)造成巨大浪費(fèi)，鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸．
（4）生活中處處離不開(kāi)水．日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，家庭生活中降低水的硬度通常采用煮沸方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列實(shí)例分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．鉛銻合金熔點(diǎn)高，因此被用于制作保險(xiǎn)絲
B．銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合使用，是因?yàn)槎叻磻?yīng)會(huì)降低肥效
C．街道上的路燈同時(shí)亮，同時(shí)滅，是由于它們的連接方式是并聯(lián)
D．充電寶插在插座上充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．①過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合
B．②給水通直流電使其發(fā)生分解反應(yīng)
C．③某溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D．④用非處方藥胃得寧（含有氫氧化鋁的藥物）來(lái)治療胃酸過(guò)多的癥狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于S、Fe與氧氣反應(yīng)的相關(guān)說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A．S在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B．Fe在氧氣中燃燒反應(yīng)生成Fe2O3
C．Fe在氧氣中燃燒是吸熱反應(yīng)
D．S、Fe與氧氣反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

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