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16.(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有C(填字母)
A.導熱性     B.延展性       C.導電性       D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有金屬的硬度(填一條即可).
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣.其反應沒有鐵與酸反應劇烈.鎳與鹽酸反應的化學方程式為Ni+2HCl═H2↑+NiCl2
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液做實驗也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序.三種金屬的活動性順序為Fe>Ni>Cu.
(3)若將一定質量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得濾液中一定含有的溶質是ZnCl2和MgCl2
(4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑.
【假設與預測】假設I.五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設II.五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與氧氣發(fā)生了化學反應.
【實驗與事實】
實驗一:用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質,黑色物質不易被擦去;再另   取一枚五角幣放在石棉網上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑.
實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑.
【解釋與結論】上述實驗一和實驗二證實,假設Ⅰ不成立.
【表達與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學反應方程式為_2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Cu.

分析 (1)根據(jù)銅的物理性質分析;
(2)根據(jù)金屬的性質和活動性分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序分析;
(4)根據(jù)銅與氧氣的反應分析.

解答 (1)銅具有良好的導電性,所以銅被廣泛應用與電力和電信工業(yè),故選C;
(2)在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素有:金屬的硬度;金屬的抗氧化性;材料的可取性;材料的成本等;
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,并放出氫氣.鎳與鹽酸反應的化學方程式為:Ni+2HCl═H2↑+NiCl2;②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液做實驗,鎳片能從硫酸銅中置換出銅,但不能從硫酸亞鐵溶液中置換出鐵,這說明鎳的活動性比鐵小比銅大;
(3)將一定質量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,由于Zn的活動性比銅大比鎂小,它不能置換出鎂,所以濾液中一定有ZnCl2和MgCl2
(4)五角幣加熱變黑,根據(jù)實驗一、實驗二的現(xiàn)象,說明銅能與氧氣發(fā)生反應,銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學反應方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO.
故答案為:(1)C;(2)金屬的硬度;①Ni+2HCl═H2↑+NiCl2;②硫酸銅溶液;Fe>Ni>Cu;(3)ZnCl2和MgCl2;(4)氧氣;Ⅰ;2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO.

點評 本題綜合性很強,涉及的知識點較多,全面地考查了金屬的有關性質,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用:
實驗步驟:①A、B試管中均盛等體積等濃度的過氧化氫溶液;②向A中加入1克紅磚粉.分別將帶火星的木條放置在A、B試管口,A管口木條復燃,B管口木條不復燃;③反應結束后,將A中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣;④觀察濾渣的顏色和狀態(tài);⑤稱量濾渣的質量為X克;⑥將濾渣加入到B試管中,伸入帶火星木條,木條復燃.
請回答:(1)實驗步驟①中設計A、B兩試管的目的是對比;分析步驟②的實驗現(xiàn)象,得出的結論是紅磚粉能加快過氧化氫的分解.
(2)若省略步驟④,能否達到實驗目的?能(能或否),你的理由是作為催化劑與顏色和狀態(tài)改變無關;步驟⑤中X=1g時,能進一步證明紅磚粉是催化劑.設計步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學性質不變.
(3)若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,需要控制一致的條件包括①②③④(填序號)
①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質量    ④催化劑的顆粒大。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右圖所示,下列說法正確的是(  )
A.實驗中產生大量白霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D.選用過量紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產物是什么,做了如下實驗,請根據(jù)提示填寫下列表格中的橫線部分
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
探究蠟燭
燃燒的產物
在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯燒杯內壁產生水霧蠟燭燃燒后
生成了水
立刻向上述燒杯中倒入適量的澄清石灰水,振蕩①澄清石灰水變白色渾濁蠟燭燃燒后
生成了二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為測定石灰石中CaCO3的質量分數(shù),取40.0g稀鹽酸分4次加入到10.0g石灰石樣品中(石灰石中的雜質不跟稀鹽酸反應),實驗中測出的數(shù)據(jù)記錄如下表:
加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g
第一次10.07.0
第二次10.0m
第三次10.02.0
第四次10.0n
根據(jù)實驗中的數(shù)據(jù)計算下列問題:
①m=4,n=2              
②計算石灰石中CaCO3的質量分數(shù).
③在整個反應中產生二氧化碳的質量?④所用稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物5.6g,與100g一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸恰好完全反應,產生一定量的氫氣.下列說法正確的是( 。
A.若另一種金屬為鎂,可能產生0.2g氫氣
B.若另一種金屬為鋅,可能產生0.2g氫氣
C.若另一種金屬為銅,可能產生0.1g氫氣,此時該混合物中鐵的質量分數(shù)為40%
D.若另一種金屬為鋁,稀鹽酸中溶質質量分數(shù)一定大于7.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.給試管里的液體加熱,應先進行預熱,然后給試管里的液體的部位加熱,并且不時地上下移動試管;液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$;加熱試管時要使用試管夾,手握試管夾的長柄,不要把拇指按在短柄上,而且應該從試管的底部往上套,固定在離試管口的$\frac{1}{3}$處;加熱時,試管傾斜跟桌面成45°,為了避免傷人時切記不可使試管口對著有人的方向.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗.
已知:白磷的著火點為 40℃.
內容
步驟
【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質

燒杯中盛有 80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有 NaOH 溶液,燃燒匙中放入硫磺,點燃硫后迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點、燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸; 推入H2O2溶液后,觀察的現(xiàn)象是D(填序號).
A.燃燒匙內白磷、水中白磷均燃燒        B.燃燒匙內白磷、水中白磷均不燃燒
C.燃燒匙內白磷燃燒、水中白磷不燃燒        D.燃燒匙內白磷不燃燒、水中白磷燃燒
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到硫磺燃燒得更劇烈,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,由此得出氧氣的性質是助燃性;硫磺熄滅后冷卻一段時間,看到的實驗現(xiàn)象是燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)在世博會中應用了下列技術,其中能有效實現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)!钡氖茿BC.
A.采用水循環(huán)為場館降溫   
B.用竹、藤等天然材料建造場館
C.構建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示)在中國館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器,把光能轉化為電能.
(3)為了減少汽車尾氣的污染,以納米級的某種氧化物做催化劑,可使汽車尾氣中有毒的一氧化碳和一氧化氮發(fā)生反應,生成兩種氣體,其中一種氣體可以參與植物光合作用,另一種是空氣中最多的氣體.寫出該反應的文字(或化學符號)表達式:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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