化學是一門以實驗為基礎的科學，從實驗中能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法．如硫在空氣中燃燒產(chǎn)生
 
火焰，在氧氣中產(chǎn)生
 
火焰．這說明
 
不同，反應的現(xiàn)象不同．請再說一個影響反應現(xiàn)象的因素
 
．并舉例說明之
 
．
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：依據(jù)硫的燃燒在空氣中與氧氣中氧氣的含量導致的現(xiàn)象不同分析探討．
解答：解：硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，其差別是氧氣含量的不同，從而可得反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同的事實；
反應物的量不同，生成物不同，例如碳與氧氣的反應，氧氣量充足時會生成二氧化碳，氧氣量不足時會生成一氧化碳，從而體現(xiàn)了反應物的量不同，生成物可能不同的事實．
故答案為：淡藍色；藍紫色；反應物的濃度；反應物的量不同，生成物可能不同；碳與氧氣的反應，氧氣量充足時會生成二氧化碳，氧氣量不足時會生成一氧化碳．
點評：此題考查實驗探究及學生的分析歸納能力，抓住反應物質(zhì)量及濃度的不同導致的反應結(jié)果或現(xiàn)象不同是解題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

米瑪次仁家種植了一些蔬菜，他學習了初三化學后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．因此，
（1）他建議其父母去買的氮肥是
 
．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．硫酸鉀[K2SO4]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]
（2）他還告訴父母，不合理使用化肥會帶來很多的化境問題，如造成水生植物的瘋長，水質(zhì)惡化等．水體污染的來源主要有
 
．（寫出一種即可）
（3）他知道凈化水的方法有
 
．（寫出兩種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法沒有科學性錯誤的是（　　）
A、綠色食品是指不含任何化學物質(zhì)的食品
B、低碳經(jīng)濟核心是降低能耗，減少碳排放
C、水變油（主要成分為碳氫化合物）理論上可以通過化學變化實現(xiàn)
D、PM2.5是指空氣中微粒直徑在2.5毫米以上的固體顆粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸能與氯化鋇反應，但鹽酸不能與氯化鋇反應，這是因為（　�。�
A、硫酸、鹽酸的溶液中均含有H+
B、硫酸、鹽酸的相對分子質(zhì)量不同，前者為98，后者為36.5
C、硫酸、鹽酸的酸根不相同
D、硫酸沒有揮發(fā)性，鹽有揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈣是人體的生命之源，是人體含量最豐富的無機元素，總量超過1千克，有人體“生命元素”的美譽．鈣缺乏會影響人體多種生理功能，需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分．
請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為
 
mg；
（2）葡萄糖酸鈣片的說明書有一部分被污染了，若按照金鈣爾奇片說明書每日的補鈣量，服用該葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應服用幾片？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氦氣的密度很小且穩(wěn)定可用于探空氣球
D、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光可制造霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

食醋中醋酸的化學式為CH3COOH，化學名稱為乙酸．乙酸的相對分子質(zhì)量為
 
，請根據(jù)所學內(nèi)容寫出乙酸的兩種化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示）．
（1）1個鐵原子
 
；    （2）2個鋁離子
 
；
（3）3個硫離子
 
；    （4）4個氬原子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出反應的文字表達式及反應的基本類型：
①有氫氣參加的化合反應
 
、
 
；
②有氫氣生成的分解反應
 
、
 
；
③有氫氣參加的置換反應
 
、
 
；
④有氫氣生成的置換反應
 
、
 
．

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