米瑪次仁家種植了一些蔬菜,他學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后告訴父母:施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠.因此,
(1)他建議其父母去買(mǎi)的氮肥是
 
.(填字母)
A.碳酸氫銨[NH4HCO3]B.硫酸鉀[K2SO4]C.磷礦粉[Ca3(PO42]
(2)他還告訴父母,不合理使用化肥會(huì)帶來(lái)很多的化境問(wèn)題,如造成水生植物的瘋長(zhǎng),水質(zhì)惡化等.水體污染的來(lái)源主要有
 
.(寫(xiě)出一種即可)
(3)他知道凈化水的方法有
 
.(寫(xiě)出兩種即可)
考點(diǎn):常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,水的凈化,水資源的污染與防治
專(zhuān)題:空氣與水,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥.
(2)根據(jù)水污染的途徑來(lái)解答即可.
(3)凈水的方法有多種,按照凈化程度由低到高的順序排列是沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾,常用的主要是利用前三種方法.
解答:解:(1)碳酸氫銨中含有氮元素,屬于氮肥.硫酸鉀屬于鉀肥,磷礦粉屬于磷肥,故填:A.
(2)造成水污染的原因主要有:工業(yè)三廢的任意排放,農(nóng)藥化肥的大量使用,生活污水的隨意排放;故填:工業(yè)廢水或生活污水的任意排放、不合理使用農(nóng)藥等;
(3)凈水就是除去水中的雜質(zhì),常用的方法有沉降、吸附、消毒、蒸餾等.故填:吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)肥料的分類(lèi)以及對(duì)水污染的來(lái)源的認(rèn)識(shí)和水的凈化方法的掌握;除了對(duì)知識(shí)的考查同時(shí)也教育學(xué)生平時(shí)要做到不污染水源,并且節(jié)約用水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是
 

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,先熄滅酒精燈,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)A裝置中,儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用A裝置加熱一種暗紫色固體來(lái)制備氧氣,制取該氣體的反應(yīng)式是
 
,選擇該發(fā)生裝置的原因是
 
,要收集到較純凈的氣體,應(yīng)該選用裝置
 
(填序號(hào),下同),若用該方法收集到的 氧氣呈紫紅色,可能的原因是
 

(3)現(xiàn)有如下資料:
①制取氣體NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).
制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今世界上的三大礦物燃料是
 
、
 
、
 
人們通常把
 
稱(chēng)為“工業(yè)上的血液”,把
 
  稱(chēng)為“工業(yè)上的糧食”.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、二氧化碳分子B、碳原子
C、氧原子D、二氧化碳離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量取溶液,仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處,讀數(shù)為9毫升;加入部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為15毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒入的溶液體積(  )
A、小于6毫升
B、大于6毫升
C、等于6毫升
D、無(wú)法確定范圍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過(guò)程如圖:

(1)A物質(zhì)是
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式①
 
,②
 
,③
 
,并指明反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型
 

(3)二氧化碳有許多用途,請(qǐng)舉出其中一例
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物
B、元素可以以單質(zhì)狀態(tài)存在,也可以以化合物狀態(tài)存在
C、含有氧元素的化合物是氧化物
D、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子總稱(chēng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),從實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法.如硫在空氣中燃燒產(chǎn)生
 
火焰,在氧氣中產(chǎn)生
 
火焰.這說(shuō)明
 
不同,反應(yīng)的現(xiàn)象不同.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一個(gè)影響反應(yīng)現(xiàn)象的因素
 
.并舉例說(shuō)明之
 

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