自來水安全關(guān)系到千家萬戶.
(1)自來水廠從水庫中取水,常在沉淀池中加入
 
以加快懸浮物的沉淀.
(2)為除去不溶性雜質(zhì),必須經(jīng)過
 
操作.
(3)在加工過的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(4)自來水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑.氯氣和水反應(yīng)能生成鹽酸和次氯酸(HCl0),次氯酸中氯元素的化合價為
 
;
(5)小燕取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取自來水滴在pH試紙上,再與標(biāo)準比色卡比較,得出pH
 
7,自來水呈酸性.
(6)小林取一瓶自來水,又從實驗室取一瓶蒸餾水用于實驗,結(jié)果忘記貼標(biāo)簽了,小林根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識,他取來兩支試管,分別取兩液體各1-2mL于試管中,再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液,看到
 
是自來水,無明顯變化的是蒸餾水.寫出硝酸銀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;屬于
 
反應(yīng).
請利用你學(xué)過的知識,再設(shè)計一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體,要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,完成本題你可以得到4分的獎勵分,化學(xué)滿分不超過60分.
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)明礬是一種凈水劑進行解答;
(2)根據(jù)過濾能除去難溶性雜質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答;
(4)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0進行解答;
(5)根據(jù)溶液呈酸性,pH小于7進行解答;
(6)根據(jù)鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸進行解答.
解答:解:(1)明礬是一種凈水劑,所以自來水廠從水庫中取水,常在沉淀池中加入明礬以加快懸浮物的沉淀;
(2)過濾能除去難溶性雜質(zhì),所以為除去不溶性雜質(zhì),必須經(jīng)過過濾操作;
(3)活性炭具有吸附性,能除去水中的異味和色素;
(4)根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0,氫元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,所以次氯酸中氯元素的化合價為+1價;
(5)溶液呈酸性,pH小于7;
(6)鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸,所以看到白色沉淀是自來水,無明顯變化的是蒸餾水.反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3;屬于復(fù)分解反應(yīng);蒸餾水接近純水,而自來水含有較多的可溶性固體物質(zhì),所以取樣,加熱蒸干,留下固體的是自來水,而沒有固體的是蒸餾水.
故答案為:(1)明礬;(2)過濾;(3)吸附;(4)+1;(5)<;(6)白色沉淀;AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3;復(fù)分解;附加題:取樣,加熱蒸干;留下固體的是自來水,而沒有固體的是蒸餾水.
點評:需要了解凈化水的常用方法的操作原理,才能正確掌握凈化水的常用方法,這對解答此問題尤其重要.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素符號中,元素符號的大寫字母相同的一組是(  )
A、金  銀  銅
B、鉀   鈉  鈣
C、汞   鎂  銀
D、氮  鈉  氖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了如圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究.

根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
裝置BC
反應(yīng)前質(zhì)量85.3g284.2g
反應(yīng)后質(zhì)量82.1g287.8g
(1)生成水的質(zhì)量是
 
g.
(2)混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)是為多少?(寫出計算過程)
(3)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
(不用化簡);
若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用大理石和酸反應(yīng)制取二氧化碳并實驗二氧化碳的性質(zhì),他觀察到剛加酸時有少量氣泡冒出,一會兒后就不冒氣泡了,可能原因是
 
;于是他換了一種酸,順利制出了二氧化碳,并將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終未見渾濁;他又將制得的二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中,溶液變?yōu)榱思t色,將該溶液加熱沸騰后,發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色.他覺得這些現(xiàn)象和所學(xué)知識不符,請你幫他分析出現(xiàn)這些反,F(xiàn)象的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組要測定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸92.4g,測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為100g.請幫助實驗組完成以下計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少.(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)的文字表達式
 

(2)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 

(4)由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì):物理性質(zhì)
 
;化學(xué)性質(zhì)
 

(5)一般情況下,成年人每分鐘大約需要吸入40L空氣.(已知氧氣的密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L)
①成年人每分鐘大約需要氧氣
 
升;所需氧氣的質(zhì)量為多少克?
②空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
.某同學(xué)用如圖裝置進行驗證,(燃燒物質(zhì)為紅磷)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助這位同學(xué)找出三種可能造成這樣結(jié)果的原因:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(適量),將玻璃容器固定好(見右圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).如圖進行實驗,試回答:
(1)實驗過程中,可以觀察到的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)
 
,活塞先向
 
運動,后向
 
運動,最后停在刻度
 
處.
(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已學(xué)過的可用于測定空氣中氧氣含量的固體是
 
(寫名稱),寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;在該實驗中對實驗裝置的要求是
 
,通過該實驗可知空氣中氮氣和氧氣的體積比約是
 

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