地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶有螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列說法不正確的是

A．X的化學(xué)式為FeS2

B．SO2中硫氧元素質(zhì)量比為1︰2

C．Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

D．該礦石不能直接加入高爐煉鐵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市金平區(qū)初三中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖像能正確反映對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B．加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣

C．高溫煅燒CaCO3

D．O2在水中的溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省樂山市畢業(yè)生4月調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④ （填步驟名稱）。

（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 （填名稱）。

（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時(shí)，改用 （填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是 （填序號）。

（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省樂山市畢業(yè)生4月調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為1:5

B．由同種元素組成的物質(zhì)是純凈物

C．復(fù)分解反應(yīng)中化合價(jià)的特點(diǎn)是反應(yīng)前后化合價(jià)不發(fā)生改變

D．人體中含量最多的金屬元素是鐵元素。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市第二次學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一支小試管。

（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是 。

（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是干燥的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的 溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市第二次學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果要求你測定長江水的酸堿度，可以選用的是

A．石蕊試液 B．酚酞試液 C．pH試紙 D．碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市第二次學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

能源和環(huán)境是人類生存的基本條件，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．氫氣是清潔高能燃料 B．石油是一種不可再生能源

C．過量排放CO2會形成酸雨 D．淘汰落后產(chǎn)能可減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市校九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

向Cu(NO3）2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是

①溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Cu

②溶液中有Fe2＋、Cu2＋、不溶物為Fe

③溶液中只有Cu2＋、不溶物為Fe

④溶液中只有Fe2＋、不溶物為Fe，Cu

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市九年級模考（四）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是水分子分解示意圖。從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條即可）

（1） ；

（2） 。

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