如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置，若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到
 
時開始收集．如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入
 
，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同）進(jìn)入F中．
（2）實驗室選擇上述裝置中的
 
（填裝置字母）和E作為制取二氧化發(fā)生和收集裝置．
考點：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，剛開始冒出的空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時，冒出的才是氧氣；濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳，是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱，去解答．
解答：解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)為B，由于剛開始冒出的空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時，冒出的才是氧氣；濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑，氧氣應(yīng)從a進(jìn)入F中，如果從b進(jìn)入，會把瓶中的濃硫酸壓出；故答案為：B    氣泡連續(xù)并均勻冒出   濃硫酸   a；
（2）實驗室中用大理石（主要成分是CaCO3）和稀鹽酸（主要成分HCl）制取二氧化碳，二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)為A；故答案為：A．
點評：實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度．考查了實驗室制取氧氣的注意事項，是考試的重點也是中考的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器不能在火焰上直接加熱的是（　�。�
A、燒杯B、試管C、蒸發(fā)皿D、坩堝

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播，防疫人員在災(zāi)區(qū)使用了大量“漂白粉”進(jìn)行  殺菌消毒．“漂白粉”的有效成分是次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2．請你回答：
（1）在次氯酸鈣中，所含的金屬元素是
 
（填元素符號）．
（2）在次氯酸鈣中，鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)�？茖W(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．下表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論，請你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
 
．		含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含
 
．
通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物．用木炭還原氧化銅的實驗如圖1．
（1）酒精燈加燈罩的目的
 
；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出帶點部分的化學(xué)方程式：
 
、
 
；
（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是
 
．

（1）由①可知原混合氣體中肯定不含
 
；
（2）由②可知原混合氣體中一定含有
 
；
（3）最終收集到的氣體是
 
；
（4）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：
D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量
反應(yīng)前156.6g356.8g
反應(yīng)后158.4g359.0g
則該氣體的成分為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第一單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并根據(jù)圖所示實驗裝置，回答下列問題：
（1）圖1中有三處錯誤，請任意指出2處：
 
；
 
．
（2）在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈．
正確的操作順序是（填序號）
 
．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．（圖中黑色物質(zhì)為碳）

本流程我探究的內(nèi)容是
 
．
D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號）
 
．
（2）實驗室可用（填裝置序號）
 
裝置進(jìn)行組裝來制取二氧化碳．
（3）實驗室可用①、⑥裝置進(jìn)行組裝來制取（填化學(xué)式）
 
，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干   b．溶解    c．過濾    d．洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與稀鹽酸在燒杯中恰好反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1回答問題．

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的收集裝置是
 
．CO2的驗滿方法是
 
．
（3）一種洗氣裝置如圖2，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式．
（1）紅磷燃燒
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）過氧化氫溶液制氧氣
 
．
（4）實驗室檢驗二氧化碳的方法：
 
．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：
 
．
（6）碳酸溶液受熱分解：
 
．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）
 
．

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