15．圖1為溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖中x=7．
（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是BC（填字母，下同），與Br化學性質(zhì)相似的是D．
（3）寫出B粒子的化學符號是Na+．
（4）寫出溴化鎂的化學式：MgBr2．

分析 （1）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析x的值；
（2）根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析；
（3）根據(jù)B粒子的構(gòu)成寫出化學符號；
（4）根據(jù)化合價寫出化學式．

解答 解：（1）在原子中原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以，圖中x=35-2-8-18=7．
（2）圖2表示的微粒中，BC的質(zhì)子數(shù)相等，屬于同種元素，D的最外層電子數(shù)與Br的相同，化學性質(zhì)相似．
（3）B粒子的質(zhì)子數(shù)是11，電子數(shù)是10，是鈉離子，化學符號是Na+．
（4）溴的化合價為-1價，鎂的化合價為+2價．溴化鎂的化學式為：MgBr2．
故答為：（1）7．（2）BC，D．（3）Na+．（4）MgBr2．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．下列是初中化學中常見的物質(zhì)：鐵、碳、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅、二氧化碳、碳酸鈣．它們進行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞．已知A是大理石的主要成分，請把上述物質(zhì)分別安排在B-G的位置上，使花束能從A傳到G．請回答：

（1）寫出B與E的化學式：BHCl，ENaOH．
（2）寫出D與E的化學反應方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，反應類型是復分解反應．寫出E與F的化學反應方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）寫出F物質(zhì)的一種用途人工降雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖所示，甲、乙、丙、丁是學習過程中常見的四種物質(zhì)，通常情況下，甲和乙是無色液體，丙和丁是無色氣體．回答下列問題．

（1）實驗室中檢驗一瓶氣體是否是丙的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，說明是氧氣．
（2）反應①和②均屬于基本反應類型中的分解反應．
（3）反應③可以有兩個途徑完成轉(zhuǎn)化，一是丁物質(zhì)作為高能燃料，發(fā)生反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．2016年理科實驗室操作考試化學《B-金屬化學性質(zhì)》中，有同學在做鐵與硫酸銅溶液反應實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量無色無味的氣體產(chǎn)生，事后他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，想探究該氣體的成分．

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，該氣體可能是H2、O2、SO2中的一種或幾種．
【分析討論】經(jīng)過思考分析后，大家一致認為不可能是SO2，理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符．
【設(shè)計實驗】未來驗證猜想，大家分頭設(shè)計實驗：
甲同學認為是氧氣，設(shè)計了驗證方法收集氣體，將帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃則是氧氣．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的顆粒狀鐵，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為顆粒狀鐵做實驗的目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率；
（3）打開活塞K1、K2，通一會兒氮氣，通入氮氣是為了排出裝置中的空氣，防止爆炸；
（4）關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，然后關(guān)閉K2；
實驗現(xiàn)象：A中出現(xiàn)大量氣泡，長頸漏斗內(nèi)液面不再下降甚至上升．
（5）一會兒后打開K2在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象，B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．
【結(jié)論】生成氣體是氫氣
【反思】1、A中的長頸漏斗除了起到添加藥品的作用，還可起到緩解瓶內(nèi)壓強的作用，若將該實驗裝置的長頸漏斗改為分液漏斗是否可行否（填是或否）．
丙同學認為乙同學實驗方案有缺陷，如果生成的氣體是O2和H2的混合氣體會有安全隱患，為避免造成危險，點燃前應該檢驗氣體的純度．
2、老師繪制了同學們實驗中生成氣體的速度與時間圖象（如圖2）．請寫出一個可能導致三位同學速度圖象不同的因素，丙設(shè)計實驗證明你的猜想．
你的猜想：鐵粉的顆粒大小
你的實驗設(shè)計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分數(shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．現(xiàn)在下列實驗裝置，如圖所示．回答問題：
（1）儀器②的名稱是集氣瓶
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A．為了收集到不含空氣的氧氣，應選擇的收集裝置是F
（3）某學生欲制取干燥的二氧化碳氣體將會用到G裝置，則G裝置中盛放的試劑是濃硫酸，所選裝置的組裝順序為BGD．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵；金屬B是銅．
（2）操作a的名稱是過濾；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）寫出步驟②所涉及的化學反應方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．；
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑a（填序號）．
a．硫酸銅溶液       b．氯化鈉溶液        c．硝酸銀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色，向滴有少量指示劑的氫氧化鈉溶液中，加入稀硫酸溶液，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�
顏色 紅 橙 綠藍 紫 
 pH范圍 1～3 4～5 6～7 8～1011～14
A．由紫變綠B．由綠變紅C．由紅變紫D．由綠變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的照片拍攝于某處天然溫泉，請回答下列問題：
（1）溫泉水中有很多礦物質(zhì)（例如硫酸鈉），硫酸鈉的溶解
度表如下所示．要將其從溫泉水中提取出來通常采用的方
法是蒸發(fā)結(jié)晶．
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g4.99.119.540.848.847.645.34543.742.7
（2）溫泉水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）10℃時，在100g水中加入47g Na2SO4固體，充分溶解后，加熱到60℃．加熱前后，有關(guān)溶液的說法正確的是A、D、F（填字母序號）．
A．10℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8.3%
B．10℃時和60℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C．加熱過程中，60℃時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大
D．加熱過程中，溶液中溶劑的質(zhì)量始終不變
E．10℃升至60℃，Na2SO4的溶解度逐漸增大
F．加熱過程中，Na2SO4溶液由飽和溶液變成不飽和溶液，最終又變成飽和溶液
（4）向硫酸鈉溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，已知該反應屬于復分解反應．請寫出該反應的化學方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．金屬及金屬材料生產(chǎn)、生活中應用廣泛．
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬銅的延展；
（2）在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實施的項目；
（3）世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)作用的結(jié)果，試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法：刷油漆、涂油等（凡合理答案均可）．工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品，原因是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（用化學方程式表示）．
（4）將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅，濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅．

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