鑒別O2、H2、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體分別通入石蕊試液
C、試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性
D、用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、將氣體分別通入澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳，所以只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，故此方法不可行；
B、將氣體分別通入石蕊試液，能使石蕊變紅的是二氧化碳，所以只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開來，故此方法不可行；
C、用實(shí)驗(yàn)測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)，但是比較麻煩，故此方法不可行；
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO．比較方便．所以此方法可行；
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
收集CO2并驗(yàn)滿
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
收集O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液是由
 
和
 
組成，具有
 
性和
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒放出白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

證明空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是（　�。�
A、瑞典的舍勒B、普利斯特里
C、雷利D、拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體只能用向下排空氣法收集，則該氣體具備下列性質(zhì)中的①易溶于水②難溶于水③密度比空氣大④密度比空氣�。ā　。�
A、①④B、②④C、①③D、②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的
 
，加熱前先
 
，然后再集中加熱．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因   是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)  中子數(shù)
B、最外層電子數(shù)  質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)  最外層電子數(shù)
D、質(zhì)子數(shù)  最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣是人體中含量較高的常量元素之一，缺鈣可能導(dǎo)致幼兒及青少年發(fā)育不良．李明的父親為他買回了一瓶補(bǔ)鈣保健品，他仔細(xì)閱讀了標(biāo)簽上的說明（如圖）．為了驗(yàn)證該保健品中碳酸鈣的含量，取出5片藥片，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后收集到3.3g二氧化碳（假定除碳酸鈣外其他成分不與鹽酸反應(yīng)）
（1）通過計(jì)算驗(yàn)證：該保健品主要原料否屬實(shí)（寫出計(jì)算過程）？
（2）李明按照說明服用一個月（30天），理論上可吸收多少克鈣元素？

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