正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
收集CO2并驗滿
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
收集O2
考點：二氧化碳的檢驗和驗滿,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱,氧氣的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)收集CO2并驗滿的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)收集氧氣裝置注意事項進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，二氧化碳的驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明應(yīng)收集滿，圖中所示操作正確．
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、沒有用外焰加熱，圖中所示操作錯誤．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能倒持，瓶塞不能正放在桌面上，圖中所示操作錯誤．
D、氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，但收集時集氣瓶不能用塞子塞住，圖中所示操作錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述錯誤的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B、物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化
D、人們使用化石燃料（如煤、石油和天然氣等）是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法錯誤的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量是一個比值
B、原子的實際質(zhì)量大的，它的相對質(zhì)量也大
C、相對原子質(zhì)量與原子的實際質(zhì)量差別很大，二者之間沒有什么關(guān)系
D、由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)在一個周末實地感受了公園的美．
（1）剛進(jìn)入公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已，用微粒觀點解釋聞到花香是因為
 
；
（2）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標(biāo)簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
（填“原子′“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；喝了可樂飲料，會打嗝，是因為
 
；
（3）大家聚餐時，用到了不銹鋼餐具，不銹鋼是鐵、鉻、鎳等金屬的
 
；用餐后，餐具上的油污，要用洗潔精的
 
作用進(jìn)行洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，請分析下列粒子回答：
A．電子        B．α粒子      C．金原子的原子核  D．中子
上述粒子中質(zhì)量最大的是
 

上述粒子中帶有負(fù)電荷的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、KNO3→HNO3
B、Ba（OH）2→BaCl2
C、Na2SO4→NaNO3
D、Cu（OH）2→CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)或其溶質(zhì)的化學(xué)式：B
 
D
 
E
 
F
 
．
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向氫氧化鈉溶液中滴加石蕊試劑，溶液呈（　�。�
A、無色B、紫色C、紅色D、藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別O2、H2、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體分別通入石蕊試液
C、試驗三種氣體在水中溶解性
D、用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案