20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）寫出圖甲中儀器a的名稱試管；
（2）在連接c和d時(shí)，使d較容易插入c的措施是將插入橡皮塞的一端導(dǎo)管用水潤(rùn)濕；
（3）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是試管破損．

分析 （1）據(jù)常用儀器回答；
（2）根據(jù)導(dǎo)管與橡皮塞的連接方法這一基本操作來(lái)完成解答；
（3）掌握往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法，了解不規(guī)范操作易造成的不良后果；

解答 解：（1）標(biāo)號(hào)儀器是試管；
（2）將導(dǎo)管插入橡皮塞的方法是：左手拿橡皮塞，右手拿帶玻璃導(dǎo)管，先將插入橡皮塞的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入即可；
（3）往試管口塞帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞的方法：左手拿試管，右手拿帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，將橡皮塞往試管口慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞入．切不可把試管放在桌面上，拿塞子用力往試管內(nèi)硬塞，這樣易將其壓破，刺傷手；
故答案為：（1）試管；（2）將插入橡皮塞的一端導(dǎo)管用水潤(rùn)濕；（3）試管破損．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查儀器的裝配與連接方法及注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2，做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想1錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較．確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？
必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明
（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：
反應(yīng)物濃度越大，單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下是一些常用的危險(xiǎn)品圖標(biāo)，裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)只有微觀意義，失去宏觀意義的是（　�。�
A．FeB．2HC．O2D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．根據(jù)如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：
（1）其中屬于同種元素的是AB（填序號(hào)，下同），表示陰離子的是D．
（2）寫出E粒子的符號(hào)Cl，它在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）這些元素都位于元素周期表第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)要求填空：
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是可燃物．
（2）在家中使用天然氣時(shí)，為安全起見(jiàn)，應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇圖1中的A．
（3）下列混合氣體遇明火，可能發(fā)生爆炸的是AD
A．一氧化碳和空氣     B．氫氣和一氧化碳     C．二氧化碳和氧氣       D．甲烷和氧氣
（4）符號(hào)3SO42-中數(shù)字“2”的意義是每個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（5）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+X，則X的化學(xué)式為C2H4．
（6）KClO3中不含有（填“含有”或“不含有”）氧分子，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化物．
（7）圖2表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．

該反應(yīng)中，生成的單質(zhì)與化合物的分子個(gè)數(shù)比為1：2 質(zhì)量比為7：22．
（8）長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶壁上常常有一層白色固體，形成該白色固體的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，若要將該試劑瓶清洗干凈，可選用下列物質(zhì)中的C（填序號(hào)）
A．自來(lái)水           B．熱水           C．稀鹽酸          D．白貓清洗精
（9）有一種無(wú)色氣體，可能是氫氣．一氧化碳．二氧化碳中的一種或幾種混合組成，用此氣體做以下實(shí)驗(yàn)①將此氣體通入澄清石灰水，無(wú)渾濁現(xiàn)象，②將此氣體經(jīng)尖嘴導(dǎo)管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，氣體燃燒，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：此氣體中一定含有H2（寫化學(xué)式，下同），可能含有CO．
（10）某瓶氣體中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是1：2，則該氣體可能是DE．
A．CO      B．CO2和O2的混合物      C．CO2        D．CO和O2混合物     E．CO和CO2的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B．該粒子是陽(yáng)離子
C．該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
D．該元素原子的最外層上有8個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)可按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的順序?qū)⑺鼈兎蛛x的是（　�。�
A．水和酒精B．食鹽和蔗糖
C．木炭粉和二氧化錳粉末D．食鹽和沙土

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），將12克石灰石樣品放入燒杯，向其中加入40克稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，稱量發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量為47.6克．試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果精確至0.1%）
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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