11．以下是一些常用的危險品圖標，裝運濃硫酸的箱子應貼的圖標是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，結合濃硫酸的性質(zhì)進行分析解答本題．

解答 解：濃硫酸具有強烈的腐蝕性，故裝運濃硫酸的箱子應貼腐蝕性標志．
A、圖中所示標志是易燃性標志，故選項錯誤．
B、圖中所示標志是爆炸性標志，故選項錯誤．
C、圖中所示標志是毒性標志，故選項錯誤．
D、圖中所示標志是腐蝕性標志，故選項正確．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握濃硫酸的性質(zhì)，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學反應中容易得（填“得”、“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結構的原子的符號是B，E在元素周期表中居于第三周期．
③由于酸的溶液中都含有H+，所以酸都具有一些相似的化學性質(zhì)，如：酸能使紫色石蕊溶液變紅（寫一點即可）；碳酸鈉溶液呈堿性，是因為碳酸鈉溶液存在${CO}_{3}^{2-}$（寫離子符號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖實驗不能說明的是（　�。�
A．分子很小B．分子不停的運動
C．構成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同D．分子之間有一定的間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　　）
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．化學反應前后元素的種類不變
C．在化學變化中，分子可分原子不可分
D．1個水分子由2個氫分子和1個氧原子構成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣和水的說法不正確的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構成，N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)
B．空氣中N2、O2等均為混合，N2、O2的體積比均為4：1
C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應當愛護水資源

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化過程中，屬于緩慢氧化的是（　　）
A．氧氣的液化B．氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙
C．食物的腐爛D．木炭的燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．鈣元素是人體必需元素，缺乏鈣元素會導致一些疾病產(chǎn)生．因此，每日必須攝入適量的鈣．下面是某補鈣產(chǎn)品的部分說明，請計算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？
（2）按說明服用，每天可以補充鈣元素多少克？
（注：要有計算過程，否則不得分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學是一門以實驗為基礎的學科，請根據(jù)如圖回答問題．
（1）寫出圖甲中儀器a的名稱試管；
（2）在連接c和d時，使d較容易插入c的措施是將插入橡皮塞的一端導管用水潤濕；
（3）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是試管破損．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．利用鎂條在空氣中燃燒探究質(zhì)量守恒定律，實驗中產(chǎn)生大量白煙，完成相關符號表達式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，實驗結束后，將所有燃燒后的產(chǎn)物收集起來稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，請回答：該反應遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（1）小周同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣反應，生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水激烈反應產(chǎn)生氮氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【猜想】黃色固體為氮化鎂
【實驗探究】取適量燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙于試管口，若觀察到試紙變藍色的現(xiàn)象，則說明猜想正確，請完成產(chǎn)生氮化鎂的相關符號表達式：3Mg+N2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思與交流】
①若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，不考慮其他因素的影響，進入水的體積會大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②已知空氣中氮氣的含量大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋：氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案