金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）下列廚房用品所使用的主要材料，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號）．

（2）汽車表面噴漆，可以延緩鋼鐵的銹蝕，其防銹原理是隔絕
 
．
（3）根據(jù)圖示中的變化，下列結(jié)論正確的是
 
（填字母序號）．

A．燒杯②中溶液含有鹽酸        B．燒杯③中一定沒有鹽酸
C．燒杯③中溶液為氯化鋅溶液    D．燒杯③中的固體可能是鐵．
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)金屬的性質(zhì)進行解答即可；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件來回答；
（3）在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：
（1）菜刀主要利用了金屬的延展性和硬度大的性質(zhì)，銅火鍋主要利用其導(dǎo)熱性和延展性，不銹鋼炒菜鍋主要利用了其導(dǎo)熱性和延展性，故答案為：B C
（2）鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果，所以車表面噴漆，可以延緩鋼鐵的銹蝕，是利用了隔絕氧氣和水蒸氣的原理達到防銹的目的，故答案為：氧氣和水蒸氣；
（3）鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鋅排在鐵的前面，所以鋅能與氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，有圖示可以看出，燒杯③中有未反應(yīng)的固體，所以一定沒有鹽酸了，又因為鋅能置換出鐵，所以固體中一定含有鐵，故答案為：B D．
故答案為：
（1）BC；（2）氧氣和水蒸氣．（3）BD
點評：此題所考知識點系統(tǒng)全面，結(jié)合日常所學(xué)的化學(xué)知識來解題，是一道培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散能力的好題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．
（1）現(xiàn)有O、H、C、K四種元素，從中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求填空．
（2）根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子
 
相同；
②由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）下圖是某化學(xué)反應(yīng)
前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答．

①標出生成物中氧元素的化合價
 
；②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）常見的三大化石燃料是煤、石油、
 
．
（2）下列有關(guān)能量的敘述正確的是
 

A．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化              B．化學(xué)反應(yīng)過程中都會放出熱量
C．化學(xué)變化中只有燃燒反應(yīng)才會放出熱量    D．人類需要的大部分能量是化學(xué)變化產(chǎn)生的
（3）家用罐裝液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等．請寫出丙烷（C3H8）完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐敗，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐、充填氣體、放置干燥劑或脫氧劑等．
（1）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由
 
種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為
 

（2）生石灰的硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥劑，生石灰和二氧化硅都屬于
 
（填充號）     ①單質(zhì)②混合物③化合物④氧化物
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實驗．實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點是
 
．（答一條即可）
③在明明同學(xué)的實驗中，當銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是
 
．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少克？
②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果，你認為選用哪種方案更好？
 
；請說明你的理由
 
．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外，還應(yīng)考慮
 
 等因素．（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料．用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下：

反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3?H2O+Ca（NO3）2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請回答下列問題：
①過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有
 
（寫出一種即可）．
②該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
③冷卻需在干燥的環(huán)境中進行，否則制得的高純氧化鈣中會混有雜質(zhì)，原因是
 
 （用化學(xué)方程式表示）．
（2）“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

方案：沉淀分析法（如圖所示）則：
①“操作Ⅰ”的名稱是
 
．
②溶液M中含有的陽離子有
 
．
③若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如下實驗探究“溫度”及“固體溶質(zhì)的形態(tài)”對溶解速率的影響．

a．上述三個燒杯中，所得溶液濃度的大小關(guān)系是
 
（用“①”、“②”、“③”表示）．
b．若要達到實驗?zāi)康模韪淖儗嶒灑僦械囊粋�條件是
 
（從以下選項中選擇）．
A．將20℃的水改為80℃B．將水的體積改為50mL   C．將粉末狀固體改為塊狀
純凈物的化學(xué)式是經(jīng)實驗測定得出的，同學(xué)們設(shè)計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成．
甲                       乙
①甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，b端的氣體是
 
．由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，若氫氧原子的相對原子質(zhì)量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
（用“m”或“n”表示）．
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到
 
．若反應(yīng)結(jié)束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質(zhì)量會
 
（填“大于”或“等于”或“小于”）1.8g．
甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同，但實驗的設(shè)計依據(jù)都是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫俗稱雙氧水，可用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應(yīng)來制備．根據(jù)信息回答有關(guān)問題：
（1）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，
（2）請寫出用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應(yīng)來制備過氧化氫的化學(xué)方程式
 
；過氧化鋇還可以通過以下方式制備過氧化氫：BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2，其中物質(zhì)X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容．而質(zhì)量守恒定律是認識化學(xué)變化的一個基本規(guī)律．
（1）從微觀角度分析，如圖1圖2兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
（2）如圖3是電解水的微觀示意圖，請回答：（其中和分別表示兩種不同的原子）
①寫出電解水的化學(xué)方程式
 
．
②根據(jù)示意圖說明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月16日，針對央視“3?15”晚會上曝光黃金摻假，幾乎都添加另一種元素叫做“銥”．但百泰首飾抽樣11批次，合格11批．同一產(chǎn)品交由不同機構(gòu)檢測，最終卻在檢測結(jié)果上互相“打架”．業(yè)內(nèi)士道出其中秘密：“這個是在終端渠道做手腳，一般是顧客買到黃金飾品后，黃金拿走，但證簽沒拿走．終端商就可以拿這個證簽掛在其他沒有抽檢的產(chǎn)品上面，一個證簽可以重復(fù)使用．而下一批顧客看到其他沒有抽檢的產(chǎn)品也掛著這個證，于是放心買了這個黃金回去．”請問答以下問題：
（1）【討論】這種首飾銷售行為
 
（填“存在”或“不存在”）欺詐行為．
（2）【判斷】從化學(xué)視角考慮，該黃金項鏈屬于
 
（選填序號，下同）
A．混合物        B．純凈物           C．合金           D．化合物
（3）【遷移】碳-14通常用來測定化石的大致年代，已知614C指質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，自然界中存在77193Ir和77191兩種銥原子．僅由以上信息推斷不出的信息是
 
．
A．銥元素屬于金屬元素          B．銥元素在周期表中的序數(shù)為77
C．氫氧化銥的化學(xué)式為Ir（OH）4         D．兩種銥原子中，中子數(shù)不同而質(zhì)子數(shù)相同
（4）【探究】某化學(xué)興趣小組在探究銀與銥兩種金屬的活動性順序時采取的是分別向銀和銥的金屬粉末中加入稀鹽酸，結(jié)果都未出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，因此無法進行判斷．請你設(shè)計實驗方案進行探究，你的設(shè)計方案是
 
．

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同步練習冊答案