【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A.相同質(zhì)量,等濃度的雙氧水分別制氧氣
B.電解水一段時(shí)間
C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
D.用向上排空氣法收集氧氣
【答案】D
【解析】
A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,加催化劑,只是改變化學(xué)反應(yīng)速率,最終產(chǎn)生氧氣一樣多;而圖示顯示加催化劑與不加生成的氧氣不一樣;故A不正確;
B、電解水生成氫氣、氧氣的質(zhì)量比為1:8,圖像顯示為2:1。故B不正確。
C、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,未達(dá)到一定溫度不會(huì)有氧氣生成,圖像顯示剛開始加熱就產(chǎn)生氧氣;故C不正確
D、用向上排空氣法收集氧氣,空氣中含有氧氣,故開始時(shí)集氣瓶中含有一定量氧氣,收集過程氧氣體積不斷增大直至集滿不在變化;故D正確。
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度 |
① | KClO3 | 580℃ |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350℃ |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370℃ |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390℃ |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是____________。
(3)若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。
(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 |
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 |
①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時(shí),反應(yīng)速率最快
②通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好 (填“是”或“不是”);
③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的________,所以反應(yīng)速率受到影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量,先稱取混合物10.8g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.12 | X | 0.36 | 0.4 | 0.4 |
(1)上表中X=___________。
(2)固體混合物中有硫酸鎂____________g,鎂元素__________g。
(3)從第__________次開始,所得溶液中溶質(zhì)有兩種,求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是維持人類生命活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。
(1)電影《攀登者》生動(dòng)地講述了1960年中國登山隊(duì)完成人類首次從珠峰北坡登頂?shù)墓适。其中氧氣瓶是必不可少的裝備,因?yàn)檠鯕饽?/span>_____。
(2)某種家用制氧機(jī)是通過分子篩直接將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x,該過程屬于_____(填“化學(xué)”或“物理”)變化。
(3)在使用氧氣瓶、制氧機(jī)的過程中應(yīng)遠(yuǎn)離易燃易爆物質(zhì),其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,為比較蠟燭各層火焰的溫度,將一根火柴梗平放入火焰中,約1s后取出,觀察到外焰部分火柴梗變黑,內(nèi)焰和焰心部分無明顯現(xiàn)象,據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2中,能說明蠟燭燃燒生成了水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn),向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體體積與加入稀鹽酸體積的關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.OP段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
B.PM段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
C.M點(diǎn)時(shí),所得溶液中的pH>7
D.N 點(diǎn)時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置可以完成的實(shí)驗(yàn)有( )
①B中裝濃硫酸,氣體b進(jìn)c出用于干燥H2
②A中a與B中c連接,用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集H2
③A中a與B中b連接,用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2
④B中裝滿水,A中a與B中c連接,用于實(shí)驗(yàn)室制取O2
⑤B中裝適量NaOH溶液,b進(jìn)c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體
⑥A中a與B中b連接,用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3,在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗(yàn)滿
A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。從海洋中提取的金屬鎂可以廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。
(1)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如下圖所示:
Ⅰ.寫出上述轉(zhuǎn)化過程①中,氯化鎂溶液與石灰乳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
Ⅱ.過程②中加入的試劑X的名稱為__________.
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)一份MgCl2和Mg(OH)2的混合粉末展開了探究。取10 gMgCl2和Mg(OH)2的固體混合物于燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題:
Ⅰ.在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________。
Ⅱ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)_________。
Ⅲ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸73g時(shí)(即B點(diǎn)),試通過計(jì)算,求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.lg)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。
(1)反應(yīng)發(fā)生后,a處現(xiàn)象為_____,燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。
(2)b處發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
(3)若用酒精燈對(duì)反應(yīng)后的a處加熱,則現(xiàn)象為_____。
(4)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10 g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g(氣體的溶解忽略不計(jì))。請(qǐng)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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