【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑,小華等幾位同學(xué)對(duì)此很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)這瓶試劑溶質(zhì)是什么?

(交流研討)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是_____(填酸、堿或鹽)。

(查閱資料)

初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaClNaOH、Na2CO3、NaHCO3。

②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。

室溫下(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下。

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出結(jié)論)小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是_____。

(猜想與實(shí)驗(yàn))

這瓶試劑可能是_____溶液;可能是NaOH溶液;可能是NaCl溶液。

1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH11,他判斷該溶液不可能是氯化鈉。對(duì)小亮的操作方法、測(cè)量結(jié)果及所得結(jié)論,你的評(píng)價(jià)是_____。

A 方法正確,pH正確,結(jié)論正確        B 方法不正確,pH偏小,但結(jié)論正確

C 方法不正確,pH偏大,結(jié)論不正確     D 方法正確,pH正確,但結(jié)論不正確

2)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

步驟一:取樣品于試管中,滴加足量_____

產(chǎn)生大量的氣泡

猜想正確。步驟二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

步驟二:把產(chǎn)生的氣體,通入_____

_____

(質(zhì)疑)小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH.請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案:

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的_____溶液并過(guò)濾

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中:既含Na2CO3,又含有NaOH

步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液

酚酞試液呈_____

【答案】 碳酸氫鈉 Na2CO3 B 稀鹽酸 澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁 氯化鈣

【解析】

[交流研討]根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是酸,這是因?yàn)樗岬幕瘜W(xué)式中,最左邊的元素是氫元素;

[得出結(jié)論]溫度一定時(shí),飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,室溫時(shí)碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

因?yàn)槭覝貢r(shí)碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,因此這瓶試劑不可能是碳酸氫鈉;

[猜想與實(shí)驗(yàn)]這瓶試劑①可能是Na2CO3溶液;、诳赡苁NaOH溶液;③可能是NaCl溶液;

1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH11,他判斷該溶液不可能是氯化鈉。對(duì)小亮的操作方法、測(cè)量結(jié)果及所得結(jié)論,評(píng)價(jià)是方法不正確,pH偏小,但結(jié)論正確,這是因?yàn)闈駶?rùn)的pH試紙能夠稀釋待測(cè)液,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果不正確,測(cè)得pH11,說(shuō)明該溶液顯堿性,溶液稀釋后會(huì)導(dǎo)致pH減小;

2)步驟一:取樣品于試管中,滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,猜想①正確;

步驟二:把產(chǎn)生的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaOH2+CO2CaCO3+H2O;

[質(zhì)疑]步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液并過(guò)濾,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉;

步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液,酚酞試液呈紅色,說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:則下列表述正確的是(

四種物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

25

15

1

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

11

未測(cè)

1

22

A. 未測(cè)值為2B. 丙可能是催化劑

C. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)D. 甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.

(1)實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外,還需要 ___________.量取讀數(shù)時(shí),如圖視線角度正確的是___________(填序號(hào))

(2)請(qǐng)根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問(wèn)題.

①選取圖2中的序號(hào),表示粗鹽提純的正確操作順序?yàn)?/span>___________.操作B的名稱是___________,該操作中當(dāng)___________時(shí),應(yīng)停止加熱.

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組利用黃銅(銅鋅合金)完成以下性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(裝置氣密性良好夾持裝置省略)

Ⅰ如圖所示,將黃銅絲插入稀硫酸,觀察到黃銅絲表面有氣泡生成并開(kāi)始溶解,A中導(dǎo)管里液面緩慢上升;

Ⅱ立即向長(zhǎng)頸漏斗中加入過(guò)量的過(guò)氧化氫溶液,又觀察到黃銅絲溶解加快,溶液變?yōu)樗{(lán)色,試管A管壁發(fā)熱,A中部分溶液進(jìn)入B中。

1I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,能證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的現(xiàn)象是_____。

2)寫(xiě)出A中溶液進(jìn)入B中的原因。_____。

3)反應(yīng)結(jié)束后,將A、B中溶液倒入一個(gè)燒杯所得溶液中沒(méi)有過(guò)氧化氫的理由是_____。根據(jù)該溶液中溶質(zhì)的組成,自選一種試劑,對(duì)其進(jìn)行無(wú)害化處理,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)B裝置中儀器X的名稱是______。

(2)若將裝置A和E連接制取并收集氧氣,,其中裝置E中的試管口略向下傾斜的目的是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________

(3)向裝置B、E(此時(shí)E中去掉棉花)中分別加入藥品都可以制得氧氣,如果兩個(gè)反應(yīng)都用到同一種試劑,這種相同的試劑一般是______,該試劑的作用______ (填"相同"或"不同")。

(4)實(shí)驗(yàn)室一般用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為____________,請(qǐng)選用上述儀器制取一瓶干燥的二氧化碳并對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn),組裝該裝置時(shí)儀器連接的接口字母順序____________________ (已知堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普短文。

2018年12月,第24屆聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)召開(kāi),討論的核心物質(zhì)就是CO2。CO2的濃度在過(guò)去很長(zhǎng)的時(shí)間里都保持在一定的范圍,隨著工業(yè)的發(fā)展以及化石燃料的大量使用,CO2的排放量不斷增加。全球碳循環(huán)如圖所示:

如何降低大氣中CO2濃度,是人類一直在研究的重要議題。

海洋封存:利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器,但會(huì)引起海水酸化等。

地質(zhì)封存:將CO2注入特定的地層,該方法最大的風(fēng)險(xiǎn)是CO2泄漏,局部CO2濃度快速上升,直接威脅人類生命健康等。

礦石碳化:利用礦石中的氧化鎂或氧化鈣等,在一定條件下與CO2反應(yīng),生成碳酸鎂或碳酸鈣等,但過(guò)程緩慢。

綜合利用:工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇(CH3OH)等資源。2017年8月,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機(jī)物組成的混合催化劑,利用太陽(yáng)光能,將水中溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2。

在二氧化碳的處理過(guò)程中,化學(xué)起著不可替代的作用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。

(1)在全球碳循環(huán)中,能消耗二氧化碳的途徑是_______

(2)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,因?yàn)榛剂现泻?/span>_______元素。

(3)上述綜合利用CO2得到的產(chǎn)品中,屬于氧化物的是_______。

(4)寫(xiě)出上述將CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2的化學(xué)方程式_______

(5)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______。

A.碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)

B.CO2是溫室氣體,對(duì)人類生活有害無(wú)利

C.海洋封存CO2會(huì)引起海水酸化,發(fā)生了反應(yīng)CO2+H2O H2CO3

D.礦石碳化過(guò)程中,可能發(fā)生反應(yīng)MgO+CO2 MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水,且不與水反應(yīng))的溶解度曲線如圖所示。

120℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度較大的是_____物質(zhì)。

2)若將50℃時(shí)甲的不飽和溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_____。(任寫(xiě)一種即可)

3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是_____

420℃時(shí),若將25g乙固體加入50g水中,充分?jǐn)嚢韬,仍?/span>4.2g乙固體未溶解,則20℃時(shí)乙的溶解度為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中逐漸加入石灰石,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與石灰石質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。恰好完全反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,根據(jù)關(guān)系圖分析并計(jì)算:

(1)稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生CO2氣體的物質(zhì)的量為______________

(2)該稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“水與我們的生活息息相關(guān)”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。

1)水中魚(yú)類可以呼吸因?yàn)樗腥苡?/span> __________。(寫(xiě)化學(xué)式)。

2)一壺水燒開(kāi)了,壺蓋被頂開(kāi),這是因?yàn)?/span>_________(填寫(xiě)序號(hào))。

A 水分子變大了 B 水分子變多了 C 水分子不停地運(yùn)動(dòng) D 水分子之間的間隔變大了

3)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 ml氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 _______ml_____ml,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

4)水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3,可用家中廚房里的______除去。 (填寫(xiě)序號(hào))

A 白酒 B 醬油 C 食醋 D 食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案