化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),請從銅、鹽酸、氯化鈉、熟石灰、金剛石、甲烷、中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用相應(yīng)的化學(xué)式填空.
(1)用于切割玻璃的是
 
;
(2)用于改良酸性土壤的是
 

(3)人體胃液中含有的成分是
 

(4)最簡單的有機(jī)物是
 

(5)化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種
 
肥(填“氮”、“磷”或“鉀”)
考點:化學(xué)式的書寫及意義,常見化肥的種類和作用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于切割玻璃,其化學(xué)式為:C.
(2)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤,其化學(xué)式為:Ca(OH)2
(3)人體胃液中含有的成分是鹽酸,其化學(xué)式為:HCl.
(4)最簡單的有機(jī)物是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(5)K2CO3中含有鉀元素,屬于鉀肥.
故答案為:(1)C;(2)Ca(OH)2;(3)HCl;(4)CH4;(5)鉀.
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),如要收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
;所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
;應(yīng)選用的收集裝置是
 
.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅,二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)寫出磷燃燒的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們的主要過程:
【假設(shè)】催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢.
【實驗方案】常溫下,取兩份質(zhì)量相同,同濃度的過氧化氫溶液,分別加入二氧化錳和氯化鈉固體.測量個生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時間.
【實驗裝置】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,試問a儀器名稱是
 

【實驗操作】組裝好裝置后,首先要
 
,再將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶氣體,其實驗記錄如下表:
實驗編號
反應(yīng)物 5%過氧化氫50g 5%過氧化氫50g
加入固體 氯化鈉固體 1g二氧化錳
收集氣體所需時間 165s 46s
實驗①中加入氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.
【結(jié)論】該探究過程中得出的結(jié)論是
 

【反思】若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來證明它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.
【交流討論】小花提出,“過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與什么有關(guān)”?請你幫助它們繼續(xù)探究.(提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關(guān)實驗方案)
【你的假設(shè)】
 

【設(shè)計方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室里做實驗時,發(fā)生了下列情況,簡要寫出引起下列后果的原因.
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時,水槽中的水變成了紫紅色
 

(3)用排水法收集,反應(yīng)結(jié)束后,水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識.
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀  B.過濾  C.煮沸  D.蒸餾  E.吸附
(2)小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(3)要愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)該元素屬于
 
元素;(選填:“金屬”或“非金屬”)
(3)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子.
(4)該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請以氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
;
(2)能支持燃燒的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是①
 
,②
 
,…(只答2點即可),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處
 

(2)寫出上述三個實驗中有白煙生成的那個反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 

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