如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).
請(qǐng)按下列要求填空:
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
;
(2)物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是
 
;
(3)物質(zhì)c(C6H12O6)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)天然氣的主要成分是甲烷,寫出化學(xué)式;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣分析回答;
(3)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算;
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)鈉元素顯+1價(jià)分析.
解答:解:(1)物質(zhì)a是天然氣,主要成分是甲烷,化學(xué)式是CH4;
(2)物質(zhì)b石灰石的主要成分是碳酸鈣.陽(yáng)離子是鈣離子,符號(hào)為:Ca2+;
(3)物質(zhì)c(C6H12O6)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
12×6
12×6+1×12+16×6
×100%
=40%;
(4)CO2能與水化合生成了碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+CO2=H2CO3;
(5)在碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),符號(hào)為:
+1
Na2
CO3

故答為:(1)CH4;(2)Ca2+;(3)40%;(4)H2O+CO2=H2CO3;(5)
+1
Na2
CO3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)用語(yǔ)的書寫及化學(xué)式的計(jì)算,難度不大.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在公共場(chǎng)所有如圖所示的一則廣告,請(qǐng)你分析其是否科學(xué)?
(1)在物質(zhì)分類上該化肥物質(zhì)屬于
 
(選酸、堿、鹽)其中NH4HCO3
 
種元素組成,其1個(gè)分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(2)NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.此化肥是不是屬于誠(chéng)信產(chǎn)品?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳、二氧化硫氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
; 
(2)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了不少化學(xué)知識(shí),寫出鑒別下列各組物質(zhì)的方法(簡(jiǎn)單寫出)
(1)蒸餾水和礦泉水
 

(2)CO和CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)寫在題后空格內(nèi).
(1)澄清的石灰水長(zhǎng)期置露在空氣中,瓶壁上會(huì)出現(xiàn)白色固體,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有
 

(3)“妙脆角”等食品包裝袋中充入的防腐氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 

(2)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)收集一集氣瓶二氧化碳,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和
 
的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)),收集裝置可以選用
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 
;也可以選用收集裝置
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣正確的實(shí)驗(yàn)步驟為
 
(寫序號(hào)).①熄滅酒精燈②將儀器固定在鐵架臺(tái)上  ③把集氣瓶裝滿水倒置于水槽中  ④檢驗(yàn)裝置的氣密性  ⑤給裝入藥品的試管加熱  ⑥收集氣體  ⑦移走伸入水中的導(dǎo)氣管⑧裝入高錳酸鉀粉末,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口
(4)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)),其中二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣前檢查裝置氣密性的方法及現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)硫酸鐵中的陽(yáng)離子
 
;
(2)由三種非金屬元素組成的鹽
 
;
(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
;
(4)含氮量最高的氮肥
 
;
(5)醫(yī)療上用作鋇餐的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)用連線的方式列出除去雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、除去二氧化碳?xì)怏w中混有的一氧化碳--通過(guò)灼熱的氧化銅
B、除去氯化鈉溶液中混有的氫氧化鈉--加入適量的稀鹽酸
C、除去硫酸亞鐵溶液中混有的硫酸銅--加入適量的鐵粉
D、除去硫酸溶液中混有的鹽酸--加入適量的硝酸銀溶液

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