如圖表示電解水的簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與甲試管中的電極相連的是電池
 
(填“正”或“負(fù)”極)
(2)甲試管和乙試管中的氣體的體積之比為2:1,則質(zhì)量比約為(氧氣的密度是氫氣的16倍)
(3)電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,屬于
 
(化合/分解)反應(yīng).
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出,水是由
 
組成的,從數(shù)據(jù)角度看在水通電過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是
 
,沒(méi)有改變的是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水時(shí),與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍進(jìn)行解答.
解答:解:(1)與甲試管中的電極相連生成的氣體體積較多是,是氫氣,所以是電池負(fù)極;故填:負(fù);
(2)甲試管和乙試管中的氣體的體積之比為2:1,則質(zhì)量比約為(氧氣的密度是氫氣的16倍)=(1×2):(16×1)=1:8;故填:1:8;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解;
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出,水是由氫元素和氧元素組成的,從數(shù)據(jù)角度看在水通電過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是分子的數(shù)目,沒(méi)有改變的是原子的數(shù)目.故填:氫元素和氧元素;分子的數(shù)目;原子的數(shù)目.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果用“”表示氫原子,用“”表示氧原子.如圖是氫氣在氧氣氣中燃燒生成水的微觀過(guò)程示意圖,試根據(jù)氫氣在氧氣氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空.

(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)每個(gè)水分子是
 
構(gòu)成.
(3)氫氣在氧氣中燃燒時(shí),
 
個(gè)氫氣分子和
 
個(gè)氧分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成2個(gè)水分子.可見在化學(xué)變化中
 
發(fā)生變化,
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的記錄,其中合理的是( 。
A、用50毫升的量筒取10毫升的液體
B、用托盤天平秤得氧化鈉固體質(zhì)量為23.58克
C、清洗玻璃儀器后,內(nèi)壁上有少量水珠即干凈
D、酒精燈不用時(shí)用燈帽蓋上,防止酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法正確的是( 。
A、分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì)
B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
C、分子大,原子小
D、分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,而原子則不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、化學(xué)反應(yīng)中元素種類,分子個(gè)數(shù)都保持不變
C、分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)著
D、原子如果得到或失去電子就變成離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位學(xué)生用托盤天平稱量12.5g藥品,在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)(  )
A、添加藥品
B、移動(dòng)游碼
C、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
D、減少藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

依據(jù)下列裝置示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是
 
;
(2)用MnO2催化H2O2溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母),

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一鐵片插入硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后取出,鐵片質(zhì)量增重2g,則參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),C可供人和動(dòng)物呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
 
;
 

(2)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但它們性質(zhì)差異很大,主要是由于它們的
 
不同.

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