酸、堿、鹽三類物質(zhì)的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都溶于水
B、都含有氧元素
C、都含有原子團(tuán)
D、都屬于化合物
考點(diǎn)：氧化物、酸、堿和鹽的概念
專題：物質(zhì)的分類
分析：酸是電離時(shí)電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時(shí)電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是指由金屬陽(yáng)離子（或銨根離子）和酸根陰離子組成的化合物．它們都是化合物．
解答：解：A、酸、堿、鹽不一定都溶于水，如氫氧化銅，氯化銀等，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、酸、鹽中不一定含有氧元素，如鹽酸、氯化鈉，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、酸、鹽中不一定含有原子團(tuán)，如鹽酸、氯化鈉，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、酸、堿、鹽都是化合物．正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酸堿鹽的定義及物質(zhì)的分類，要從酸堿鹽的組成和性質(zhì)入手分析解答，熟練掌握酸堿鹽的概念和性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿的操作方法正確的是（　�。�
A、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B、將帶火星的木條放在集氣瓶口
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
D、將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用石灰水、鐵片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中無(wú)法完成的是（　�。�
A、制氫氧化鈉B、制生石灰
C、制二氧化碳D、制氯化鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，與其它三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A、銅器在潮濕空氣中生成銅綠
B、蠟燭燃燒
C、水蒸發(fā)
D、從鐵礦石中煉出生鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能在指定環(huán)境下能共同存在的是（　�。�
A、在有CO32-存在的溶液中：食醋、熟石灰、蘇打
B、在澄清，無(wú)色溶液中：氯化銨、氫氧化鋇、硝酸鉀
C、在pH=7的溶液中：硝酸鈉、硫酸銅、氯化鉀
D、在能使酚酞變紅色的溶液中：碳酸鈉、氯化鋁、硝酸銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的燒堿溶液加水稀釋之后變成稀溶液，圖中不能正確表示這一變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題．
（1）A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
；可用
 
法收集到較純凈的O2．
（2）小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．C與B相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

80克12%的硝酸鈉溶液
（1）如果再加入20克水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）如果再加入20克硝酸鈉完全溶解后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家庭實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃杯中放入大半杯水，再向水中加入一塊方糖，用鉛筆在杯的外壁與液面相平處畫(huà)一水平線，當(dāng)糖塊消失后，可觀察到液面
 
這可說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案