Question

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度，所用裝置如圖所示：

甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是

 

，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是

 

．
（2）甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時(shí)，都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不相同，通過對(duì)比知道，甲收集的氧氣純度比乙高．則甲選

 

裝置收集，乙選擇

 

裝置收集．
（3）甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是

 

，他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的

 

．
（4）乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是

 

，證明氧氣已集滿的方法是

 

．
（5）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中沒有收集到氧氣，其原因是

 

．
（6）欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，可采用的方法是

 

．
（7）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此，甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是

 

．
①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置分析解答；
（2）（3）（4）利用排水法收集 的氣體比排空氣法收集的氣體純凈，并結(jié)合氧氣的密度和溶解性分析解答；
（5）制取裝置的氣密性不好會(huì)造成裝置漏氣，收集不到氣體；
（6）反應(yīng)后，產(chǎn)物沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量不變，再加入新的氯化鉀加熱，依然有氧氣放出，依然能夠起催化作用，再次產(chǎn)物加入水中，沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量依然不變；
（7）反應(yīng)物接觸越充分、濃度越大、溫度越高，反應(yīng)速率越快．

解答：解：解：（1）過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，分液漏斗可加入液體，故分液漏斗中放入的是過氧化氫溶液，錐形瓶中放入的是二氧化錳；
（2）氧氣不易溶于水且密度比空氣大，所以可用排水法或向上排空氣法收集，利用排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體純凈，甲收集的氧氣比乙純說明甲用的是排水法，乙用的是向上排空氣法收集；
（3）甲同學(xué)選擇D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；當(dāng)集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí)說明集氣瓶已滿；
（4）乙同學(xué)選用B收集裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大；證明氧氣已集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了；
（5）有大量氣泡生成，說明有氧氣產(chǎn)生，帶火星的木條伸入該集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均沒有發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明沒有收集到氧氣；之所以沒有收集到氧氣，說明生成的氧氣從其他地方跑掉了，裝置漏氣；
（6）反應(yīng)后，產(chǎn)物沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量不變，再加入新的氯化鉀加熱，依然有氧氣放出，依然能夠起催化作用，再次產(chǎn)物加入水中，沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量依然不變；
（7）如要減慢裝置A中的反應(yīng)速率，應(yīng)該減慢液體的滴加速率，減少反應(yīng)物的量，而加熱反應(yīng)物能夠加快反應(yīng)速率，用體積較小的錐形瓶更容易發(fā)生安全事故．
故答案為：
（1）過氧化氫、二氧化錳；
（2）D、B；
（3）氧氣不易溶于水、集氣瓶口有大氣泡逸出時(shí)；
（4）氧氣的密度比空氣大、把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了；
（5）裝置氣密性不好；
（6）反應(yīng)后，產(chǎn)物沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量不變，再加入新的氯化鉀加熱，依然有氧氣放出，依然能夠起催化作用，再次產(chǎn)物加入水中，沉淀過濾出來，烘干，稱重，證明重量依然不變；
（7）①．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置的選取，選擇發(fā)生裝置通常考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇氣體的收集方法通常依據(jù)氣體的密度和溶解性，考查學(xué)生分析、解決問題的能力．