A～F都是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，反應(yīng)①和②為初中常見的化學(xué)反應(yīng)．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件略去）．其中A為紫黑色固體，B能使帶火星的木條復(fù)燃．請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）A物質(zhì)是
 
．
（2）反應(yīng)②的文字表達式為：
 
，其中C在反應(yīng)中起
 
作用．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題目中的信息“A為紫黑色固體”，“B能使帶火星的木條復(fù)燃”，則可推測A為高錳酸鉀，B為氧氣，結(jié)合圖框，由反應(yīng)②可知C的質(zhì)量不變，為催化劑，則知：C為二氧化錳，D為錳酸鉀．而E可能為氯酸鉀或過氧化氫．代入符合題意．
解答：解：
根據(jù)題目中的信息“A為紫黑色固體”，“B能使帶火星的木條復(fù)燃”，則可推測A為高錳酸鉀，B為氧氣，結(jié)合圖框，由反應(yīng)②可知C的質(zhì)量不變，為催化劑，則知：C為二氧化錳，D為錳酸鉀．而E可能為氯酸鉀或過氧化氫．代入符合題意．
故答案為：
（1）高錳酸鉀．
（2）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣，催化．
點評：本題為框圖式推斷題，解題關(guān)鍵是從信息中找準(zhǔn)突破口，直接得出答案，然后再順推或逆推或向中間推的方法推測出其它答案，做出正確解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

①用于給物質(zhì)加熱的是
 
，既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是
 
．
②用作較大量試劑的反應(yīng)容器和配制溶液的是
 
．
③用于量度液體體積的是
 
．
④用于攪拌、過濾、轉(zhuǎn)移液體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型，下同）．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質(zhì)，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、NaNO2、NH4NO3，則這七種物質(zhì)中氮元素顯示的化合價共有（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求在橫線上寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在括號內(nèi)寫出基本的反應(yīng)類型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 
、（
 
）
（2）加熱氯酸鉀制氧氣：
 
、（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，溶液無變化
B、細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C、點燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰，生成二氧化碳
D、點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖：A原子：B原子：
下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D、生成物是由兩種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實驗，不能成功的是（　�。�
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、做個燈火實驗來檢驗地窖中二氧化碳含量是否過高
C、用蒸發(fā)的方法鑒別純凈水和食鹽水
D、用澄清石灰水檢驗呼出的氣體中含有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖），碳酸氫銨的有效成分是氮元素（N），碳酸氫銨氮含量的理論值就是氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，它等于
 
，某廣告宣稱其氮含量為20.1%，比理論值高出
 
，因此它是
 
廣告．

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同步練習(xí)冊答案