4．用一氧化碳冶煉含鐵96%的生鐵50t，需純度為80%的赤鐵礦石多少噸？

分析 由赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵的質(zhì)量、生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160                      112
80%x                  50t×96%  
$\frac{160}{112}=\frac{80%x}{50t×96%}$  解得   x=85.7t
答：需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量為58.7噸

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．過(guò)濾操作主要是分離顆粒大小不同的物質(zhì)的混合物方法．
（1）如圖是某同學(xué)進(jìn)行的過(guò)濾操作的裝置，請(qǐng)指出裝置中的錯(cuò)誤：（可以不填滿）
①未用玻璃棒引流
②漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯的內(nèi)壁
③無(wú)
（2）鐵粉是由鐵的小顆粒組成，水是由分子構(gòu)成．
【提出問(wèn)題】水分子與鐵的小顆粒誰(shuí)的直徑大？
【猜想】水分子的直徑比鐵的小顆粒的直徑大．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①操作：將鐵粉與水混合后，攪拌，過(guò)濾．
②現(xiàn)象：鐵粉在濾紙上，水透過(guò)濾紙．
【正確結(jié)論】水分子的直徑比鐵的小顆粒的直徑小
有的同學(xué)還得出如下結(jié)論：鐵原子的直徑大于水分子，你認(rèn)為是否合理：不合理，理由是：鐵粉在濾紙上，水透過(guò)濾紙．
（3）科學(xué)探究就是解決問(wèn)題的活動(dòng)，提出問(wèn)題，大膽猜想，是解決問(wèn)題的前提，下面是某同學(xué)的一次試驗(yàn)記錄，將無(wú)色稀鹽酸滴加到盛有稀氫氧化鈉溶液的試管中，只看到液體體積增大，再無(wú)其它現(xiàn)象．請(qǐng)你回答：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉和稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)
【猜想】1氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
2氫氧化鈉和稀鹽酸未發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，不能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Fe$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$Fe2O3B．FeCl2（溶液）$\stackrel{Mg}{→}$Fe
C．Fe$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$FeSO4D．FeSO4（溶液）$\stackrel{Zn}{→}$ZnSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
D．木炭在氧氣中燃燒生成能夠使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中屬于金屬材料的是（　�。�
A．不銹鋼B．硫酸銅C．氧化鐵D．碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖，小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾．加明礬的作用是加速沉降．圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）過(guò)濾后，小新發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈．小新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，得到了澄清透明的水，如果他想制取純水，還需采用凈化的方法蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．氯原子結(jié)構(gòu)示意圖可以畫為（如圖）
據(jù)此圖回答：氯原子核外有17個(gè)電子，原子內(nèi)有1幾個(gè)原子核．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑制取氧氣．如：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣；d、分離空氣等． 
如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）請(qǐng)?zhí)顚慴處另一種制取氧氣的方法加熱高錳酸鉀．
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是a（填a、b、c或d）．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳，方法c發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中錐形瓶放入藥品起催化作用，它與采用裝置A制取氧氣相比較，主要優(yōu)點(diǎn)是不加熱，操作簡(jiǎn)便等（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是炸裂試管．如果選用裝置D收集氧氣，收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)裝置D中氧氣是否收集滿的方法：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收滿．
（5）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（固體）與稀硫酸（液體）在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是試管A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
（2）將用紫色石蕊試液浸泡過(guò)的紙花噴水后，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是紫色小花變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+CO2=H2CO3．
（3）C中的鐵絲要繞成螺旋狀，其目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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同步練習(xí)冊(cè)答案