實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有很多.如:

A.加熱高錳酸鉀

B.分解過氧化氫

C.________

(1)請你在C處再寫出一種制取氧氣的方法.

(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

。畬懗鰳(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②________;

ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是___________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___________;

ⅲ.因?yàn)檠鯕鈅_______,故可用排水法收集,集滿后,將集氣瓶________(填“正”或“倒”)立在桌面上;

ⅳ.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為正確的是________(填序號(hào)).

a.加熱時(shí)試管口朝上

b.試管外壁有水,未擦干就加熱

c.預(yù)熱后,用酒精燈外焰對準(zhǔn)受熱部位加強(qiáng)熱

d.沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖所示,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”).

答案:
解析:

  答案:(1)加熱氯酸鉀(或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物)

  (2)試管 集氣瓶 防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂 試管口沒有放一小團(tuán)棉花,造成高錳酸鉀粉末從導(dǎo)管進(jìn)入水槽 不易溶于水 正 abd

  (3)甲

  講析:實(shí)驗(yàn)室除了用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫來制取氧氣外,還可以用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱制取氧氣;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口放置一小團(tuán)棉花,以防止高酸錳鉀粉末隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管(或水槽);實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈,以防止水倒流進(jìn)入試管,而造成試管破裂;氧氣不易溶于水,因此可以用排水法收集,氧氣的密度比空氣的略大,因此集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)過程中造成試管破裂的原因有很多,如試管口未向下傾斜、試管外壁的水未擦干、未預(yù)熱、先熄滅酒精燈后再將導(dǎo)管從水槽中取出等操作;裝置甲可以控制反應(yīng)速率,因此可以得到平穩(wěn)的氧氣流.

  點(diǎn)評:本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、原理、步驟、裝置的選取等.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

26、空氣是一種十分重要的天然資源.
(1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
N2
(填寫化學(xué)式).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,這一過程屬于
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;實(shí)驗(yàn)室可通過多種途徑制取氧氣,如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
分解過氧化氫

(3)如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中正確的是
B
(填字母序號(hào)).
A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中的水位上升越高
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
(4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的,其危害極大.某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示.

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,酸雨的酸性越
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱“),小麥減產(chǎn)幅度越
(填”“大”或“小”).
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4

(5)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
ACD
(填字母序號(hào)).
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:精英家教網(wǎng)
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào))
②寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,
用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法較多,請寫出用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).  精英家教網(wǎng)
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②實(shí)驗(yàn)過程中,要先通一氧化碳,后加熱,原因是
 
;
③通過實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
 

④用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵
 
t.(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、空氣是一種十分重要的天然資源.
(1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
N2
(填寫化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)室可通過多種途徑制取氧氣,如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有
O
元素(填元素符號(hào));從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
分解過氧化氫

(3)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
ACD
(填字母序號(hào)).
A.二氧化碳也是一種重要的資源  B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物  D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4

(5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
A、B
(填字母序號(hào)).
A.甲醇(CH4O)                B.甲醛(CH2O)
C.乙醇(C2H6O)               D.乙醛(C2H4O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過學(xué)習(xí),小明學(xué)會(huì)看多種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法有三種:一加熱氯酸鉀、二是分解過氧化氫溶液、三是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(用化學(xué)方程式表示)、
(2)小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想到:
【提出問題】實(shí)驗(yàn)室能否用過氧化鈣制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣[CaO2]是一種淡黃色固體,無臭無味,易受潮,常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可用做魚池增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與論證】
猜想Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣.他的依據(jù)是
過氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣

實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到
導(dǎo)管口有氣泡冒出
導(dǎo)管口有氣泡冒出
,松開后,有少量水進(jìn)入導(dǎo)管.
②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集一瓶氣體并檢驗(yàn)氣體.
④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)
先將導(dǎo)管從水槽中移出來
先將導(dǎo)管從水槽中移出來
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室可以用加熱過氧化鈣的方法制取氧氣

猜想Ⅱ:實(shí)驗(yàn)室中可以用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過程
該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
B
B
,收集裝置可選擇
C
C
E
E
.(填序號(hào))
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②將水加入過氧化鈣中,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室中不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

【分析與反思】雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑

【知識(shí)擴(kuò)展】小明希望能找到加快過氧化鈣與水反應(yīng)的方法,請你幫他提成一條方便實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的建議:
加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對氧氣的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
 
.若要收集較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置是
 

(3)小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實(shí)驗(yàn),她在集氣瓶中注入少量的水,請你試著分析這樣做的目的
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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同步練習(xí)冊答案