實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示的裝置制取干燥、純凈的CO2氣體,從氣體發(fā)生裝置出來的二氧化碳?xì)怏w混有少量的HCl氣體和水蒸氣,用裝置D可除去HCl氣體,裝置B中的濃硫酸作為干燥劑可除去水蒸氣,二氧化碳不被吸收(假設(shè)每步反應(yīng)均完全反應(yīng)),請回答:

(1)寫出裝置A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(2)裝置的正確連接順序應(yīng)是
 
 
 
 
,
 
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是
 

(4)已收滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
放在實(shí)驗(yàn)臺上.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)除去二氧化碳中的水蒸氣和氯化氫氣體時(shí),應(yīng)該先除去氯化氫氣體,后除去水蒸氣;
(3)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(4)二氧化碳的密度比空氣大.
解答:解:(1)裝置A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置的正確連接順序應(yīng)是:從a導(dǎo)出的氣體通過e導(dǎo)入硝酸銀溶液中,除去氯化氫氣體后,通過f導(dǎo)出,通過b導(dǎo)入濃硫酸中,除去水蒸氣后,通過c導(dǎo)出,通過d導(dǎo)入集氣瓶中.
故填:a;e;f;b;c;d.
(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以已收滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺上.
故填:正.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中分別做了實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下(礦石中除碳酸鈣外其他成分不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水)
 
所取稀鹽酸的質(zhì)量(g)5010050125
加入礦石的質(zhì)量(g)505075100
反應(yīng)后得到氣體的質(zhì)量(g)4.44.44.4X
求:
(1)丁同學(xué)在分析甲、乙、丙三位同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過簡單計(jì)算求出了X,他又經(jīng)過試驗(yàn)驗(yàn)證,證明求出的X是正確的.則X=
 

(2)試求:礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、探究它們的化學(xué)性質(zhì).
【查閱資料】
①Na2CO3+CaCO3=CaCO3↓+2NaCl  ②2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O  ③Ca(HCO32 易溶于水.
④CaCl2溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3溶液等體積混合現(xiàn)象(表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)):
NaHCO3Na2CO3
0.1%1%5%0.1%

CaCl2
0.1%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁有渾濁
1%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁,有微小氣泡有沉淀
5%無明顯現(xiàn)象有渾濁有渾濁,有大量氣泡有沉淀
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
序號實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


實(shí)驗(yàn) 1
向 2 支試管中分別加入少 量Na2CO3和NaHCO3溶液,再分別滴加鹽酸
2 支試管中均有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn) 2向Ⅱ中加入試劑 a,向Ⅰ中 加入少量Na2CO3 或NaHCO3 固體,分別加熱一 段時(shí)間Na 2CO3 受熱時(shí)Ⅱ中無明顯現(xiàn)象
NaHCO3受熱時(shí)Ⅱ中出現(xiàn)
渾濁

實(shí)驗(yàn) 3
向Ⅱ中加入試劑 a,向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液,再滴加5%的 CaCl2 溶 液Ⅰ中出現(xiàn)渾濁,有氣泡產(chǎn) 生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1中,NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)2中,試劑a為
 

(3)實(shí)驗(yàn)3中,NaHCO3與 CaCl+反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3+CaCl2
 
+
 
+
 
+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是海水“制堿”的部分簡單流程.步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,在流程中能夠回收再利用的物質(zhì)有水和
 
.制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因?yàn)?div id="11thv5f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在做過氧化氫溶液制氧氣時(shí),忘記了加入二氧化錳,結(jié)果會( 。
A、無法產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣的量會減少,速率減慢
C、產(chǎn)生氧氣的量不變,速率減慢
D、產(chǎn)生氧氣的量不變,速率不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是( 。
A食品保鮮的辦法B元素與健康
填充氮?dú)?-防止變質(zhì)
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)
缺鐵--引起貧血
缺碘--壞血病
缺鈣--佝僂病或骨質(zhì)疏松
C常見物質(zhì)的鑒別D化學(xué)知識中的“相等”
硬水和軟水--加肥皂水并振蕩
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
硝酸銨和磷礦粉--觀察顏色
參加中和反應(yīng)的H+與OH-個(gè)數(shù)相等
化合物里元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對值相等
原子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鹽水,④二氧化碳,⑤液態(tài)氧,⑥高錳酸鉀 六種物質(zhì).
其中屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)與爸爸到海邊浴場游泳,小強(qiáng)從海水中出來,在海灘上呆了一會兒,發(fā)現(xiàn)自己身上出現(xiàn)了許多白色顆粒狀物質(zhì),皮膚也感覺不舒服.小強(qiáng)害怕了,后來經(jīng)過爸爸的解釋和處理,小強(qiáng)身上的白色物質(zhì)沒有了,并且還學(xué)到一些化學(xué)知識.請問小強(qiáng)的爸爸是如何解釋和處理的?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,共表示
 
種元素;
(2)B表示的微粒的化學(xué)符號為
 
;
(3)D中x=
 
,已知D原子的相對原子質(zhì)量為40,則D原子的中子數(shù)為
 
;
(4)C元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
;
(5)如圖2第81號元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),其相對原子質(zhì)量為
 

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