20．某同學測得一些食物的近似pH如下，其中酸性最強的是（　�。�
A．蘋果汁：3.1B．玉米粥：7.5C．牛奶：6.5D．番茄汁：4.2

分析 當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性．
當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強．

解答 解：玉米粥的pH大于7，顯堿性；
牛奶、番茄、蘋果等物質(zhì)的pH小于7，顯酸性，其中蘋果的pH最小，酸性最強．
故選A

點評 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某飲用水標簽上的部分文字如圖，請回答：
（1）鈉原子的結構示意圖是 ，其中x=1．
（2）為了預防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當食用富含鈣元素的食物；
（3）某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明．太陽能是可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；
（4）南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用．煤、石油、天然氣都屬于常見的化石燃料．煤燃燒時排放出二氧化硫、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采取的方法是（　　）
A．點燃混合氣體B．把混合氣體通入足量的水
C．把混合氣體通入足量的澄清石灰水D．把混合氣體通過足量的灼熱氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組氣體遇到明火，不會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．天然氣、氮氣B．一氧化碳、空氣C．面粉、空氣D．氫氣、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”．下列做法與之相違背的是（　�。�
A．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通B．積極植樹、造林、種草
C．農(nóng)作物的秸桿就地焚燒D．工業(yè)廢水處理達標后排放

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列應用與中和反應原理無關的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．用氫氧化鋁治療胃酸過多
C．用生石灰做干燥劑
D．印染廠的廢水中含有少量氫氧化鈉，可加入適量的稀硫酸除去

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入硫酸銅溶液，生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，測得生成沉淀的質(zhì)量與所加硫酸銅溶液的質(zhì)量關系如圖所示．
（1）反應后生成沉淀的質(zhì)量為9.8g．
（2）當兩種溶液恰好完全反應時，測得所得溶液質(zhì)量為142g，試計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組通過課內(nèi)和課外學習了有關氧氣的知識：
（1）工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，所利用的氮氣和氧氣的沸點不同原理．也可對水進行通電得到氧氣，該反應用化學方程式可以表為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．這兩種方法相比較而言者后（填”前”或”后”）耗能較多，前者的變化是變化物理（填”物理”或”化學”）．
（2）實驗室中可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣，用化學方程式表示這個反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用制取得到的氧氣完成鐵絲燃燒的實驗，現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，該反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．純堿廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)．現(xiàn)取某純堿樣品（含氯化鈉雜質(zhì)），為確定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙兩個研究小組分別設計如下實驗裝置進行探究．
（1）同學們先在實驗室把98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸200g，并用其和純堿樣品反應測定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
①配制稀硫酸的步驟有：計算、稱量、溶解、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽，其中用到的下班儀器有量筒、燒杯和玻璃棒．
②需加入水的體積為180mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（2）甲組同學采用圖1裝置，通過測量生成CO2的體積測定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響，堿石灰是氫氧化鈉固體與生石灰的混合物）．

①若其他操作均正確，僅因下列因素可使碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)測定結果偏大的是a（填字母序號）；
a．反應后俯視量筒讀數(shù)b．樣品未反應完全即停止驗
c．B中未裝滿液體
②甲組同學測得3組數(shù)據(jù)如表所示．取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO2的體積為22.4mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964g/L，據(jù)此計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為53%．
組別樣品質(zhì)量CO2體積
第1組0.20g22.3mL
第2組0.20g22.4mL
第3組0.20g22.5mL
（3）乙組同學采用圖2裝置，通過測量裝置D在反應前后的質(zhì)量差來測定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
①若其他操作均正確，結果仍然偏高的可能原因是堿石灰具有吸水性，若要測定結果列準確需要將裝置（如圖3所示）接入上述裝置的（填編號）A、B之間，裝置圖3中的液體名稱是濃硫酸．
②乙組同學們改進實驗裝置后（改進裝置圖略），取21g該純堿樣品加入9.8%的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，測得反應前后裝置D增加了4.4g，求消耗稀硫酸的質(zhì)量100g（寫出計算過程）．

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