分析 (1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣,光合作用是在光照和葉綠體的作用下進行的,進行分析解答.
(2)過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,加入少量硫酸銅溶液后反應(yīng)速率加快,硫酸銅作過氧化氫分解的催化劑,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析解答.
解答 解:(1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣.光合作用是在光照和葉綠體的作用下進行的,它們的反應(yīng)物相同,產(chǎn)物不同,說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還取決于反應(yīng)條件,在不同的條件下可能發(fā)生的反應(yīng)就會不同.
(2)過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,加入少量硫酸銅溶液后反應(yīng)速率加快,硫酸銅作過氧化氫分解的催化劑,加快了分解的速率,說明化學(xué)反應(yīng)速率受催化劑的影響.
(3)氧氣能供給呼吸,而二氧化碳不能供給呼吸,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:(l)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物受反應(yīng)條件的影響.
(2)化學(xué)反應(yīng)速率受催化劑的影響.
(3)分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
點評 本題難度不大,了解影響化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的因素、催化作用、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,在瓶口上方出現(xiàn)大量白煙 | |
B. | 一氧化碳燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放熱 | |
C. | 硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合后產(chǎn)生藍色沉淀 | |
D. | 將生銹的鐵釘放人稀硫酸中,開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 48% | 25% | 10% | 17% |
反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 30% | 41% | 10% | 19% |
A. | 丁一定是化合物 | |
B. | 該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解 | |
C. | 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 甲物質(zhì)中元素的種類等于乙和丁物質(zhì)中元素種類之和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精與水 | B. | 植物油與水 | C. | 面粉與水 | D. | 食鹽與水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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