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12.下列獲得氧氣的方法中不含有分解反應的是( 。
A.用氯酸鉀制氧氣B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.用雙氧水制氧氣D.用高錳酸鉀制氧氣

分析 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”,據此進行分析判斷即可.

解答 解:A、氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
B、分離液態(tài)空氣的過程是利用各種氣體的沸點不同將氣體分離,沒有新物質生產,屬于物理變化,故選項正確.
C、雙氧水分解生成水和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.2009年12月聯合國氣候變化大會在哥本哈根召開,大會主題之一是強調大幅減少全球碳排放,穩(wěn)定溫室氣體在大氣中濃度以及防止全球氣候惡化.“低碳生活”成為熱門話題.請回答:
(1)下列反應都能生成二氧化碳氣體,試分析判斷會給自然界排放大量“溫室氣體”的主要化學反應有①③⑤(填序號).
①燃燒生成二氧化碳     
②用石灰石和稀鹽酸所取二氧化碳   
③天然氣燃燒生成二氧化碳
④碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳    
⑤石油燃燒生成二氧化碳
(2)在一定條件下,二氧化碳氣體會變成固體,固體二氧化碳俗名是干冰.
(3)二氧化碳是使全球氣候變暖的罪魁禍首,當然二氧化碳也不是一無是處.下列二氧化碳的自述你認為不符合客觀事實的是③(填序號)
①我能在滅火中大顯身手                
②我能參與綠色植物的光合作用
③我能與血紅蛋白結合而使人中毒       
④.固體的我可以用于人工降雨
(4)在一定條件下,以CO2和NH3合成尿素[CO(NH22]和另一種物質的反應,是固定和利用CO2的成功范例.寫出經以上途徑合成尿素的化學方程式:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各物質中,按酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A.鹽酸、純堿、石灰石B.醋酸、酒精、硫酸鈣
C.氫硫酸、苛性鈉、膽礬D.硫酸、生石灰、食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.有A、B、C、D、E、F、X、Z八種物質,在常溫下 A是暗紫色固體,E、F是無色的液體,X、Z均為黑色固體,B是氣體,它們之間的轉化關系如下(反應所需條件均已省略):
①A→B+C+X
②石蠟+B→D+E    
③F$\stackrel{X}{→}$E+B    
④Z+B→D
根據以上信息回答問題:
(1)寫出下列物質的化學符號BO2,EH2O,FH2O2
(2)分別寫出①、③和④所發(fā)生的符號表達式:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2,③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,④C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)若通過物理變化制得B,則所用物質可能是空氣(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下是凈水的方法,凈化程度由低到高的排列順序正確的是( 。
①吸附    ②沉淀    ③過濾    ④蒸餾.
A.①②③④B.③②①④C.②③①④D.②③④①

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于說法不正確的是( 。
A.通常情況下氧氣是無色無味的氣體
B.鐵絲不能在空氣中燃燒的主要原因是:空氣中氧氣的含量低
C.工業(yè)采用分離液態(tài)空氣制取氧氣,發(fā)生的是化學反應
D.氦能制造低溫環(huán)境

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.填表.
溶質質量20g210g18g960g
溶劑質量180g90g282g240g
溶液質量200g300g300g1200g
溶質質量分數10%70%6%20%

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列說法不正確的是( 。
A.相對原子質量是一個比值,沒有質量單位
B.碳原子的相對原子質量是12g
C.兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比
D.相對原子質量就是原子質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.所有碳原子的質量都相同
B.相對原子質量單位是千克
C.相對原子質量以碳原子質量的十二分之一作為標準
D.質子和中子的質量大約相等,都約等于一個氫原子的質量

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