元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別,下列描述正確的是(  )
A、物質(zhì)是由元素構(gòu)成
B、化學(xué)變化中分子、原子種類都保持不變
C、分子可以再分,原子不可以再分
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子也能構(gòu)成物質(zhì)
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)主要描述時(shí),宏觀:用組成的;微觀:用構(gòu)成進(jìn)行解答;
B、根據(jù)化學(xué)變化中分子改變,而原子的種類不變進(jìn)行解答;
C、必須注明在化學(xué)變化中:不在化學(xué)變化中,原子是能再分的;
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答.
解答:解:A、宏觀:物質(zhì)是由元素組成的;微觀:物質(zhì)由原子、分子或離子構(gòu)成,故A錯(cuò)誤;
B、化學(xué)變化中分子改變,而原子的種類不變,故B錯(cuò)誤;
C、在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,忽略化學(xué)變化前提就是錯(cuò)誤的,故C錯(cuò)誤;
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子也能構(gòu)成物質(zhì),故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;了解分子、原子的區(qū)別和聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的各種粒子中,能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(圖中“”和“”分別表示氫原子和氧原子)( 。
A、   和
B、 和
C、和 
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

增白劑的主要成分是過氧化苯甲酰,化學(xué)式為C14H10O4,下列說法正確的是( 。
A、C14H10O4由C、H、O元素組成
B、C14H10O4的相對分子質(zhì)量為242g
C、C14H10O4中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、60.5g C14H10O4和22g CO2中所含O元素質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各微粒的示意圖中,表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氧氣、氫氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( 。
A、將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)
B、聞氣體的氣味
C、將燃著的木條伸入瓶中
D、加入澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中,正確的是(  )
A、液態(tài)氧是一種無色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣是一種無色氣體
D、氧氣的密度略大于空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30g碳在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒(碳全部反應(yīng)),生成CO和CO2的混合物,則生成氣體的總質(zhì)量可能是  ( 。
A、100gB、70g
C、105gD、110g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用裝置.據(jù)圖回答以下問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)某氣體只能用D裝置收集,則該氣體具有的性質(zhì)為
 

A.密度比空氣小   B.密度比空氣大   C.難溶于水   D.能溶于水或能與水反應(yīng)
(3)寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:
 
;
(4)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是
 

A.節(jié)約能源  B.可較快獲得氧氣 C.可隨時(shí)添加液體  D.不需要檢查裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定貝殼中主要成分碳酸鈣的含量,小紅將貝殼粉碎后,取樣品10g,與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳1.76g.求10g貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量.

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