如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
 
mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：（1）氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（2）如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�
解答：解：（1）停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為：30mL-30mL×
1
5
=24mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一．
故填：24；五分之一．
（2）如果裝置漏氣，銅不足時(shí)，都能夠?qū)е伦詈笫Ｓ鄽怏w的體積超過24mL．
故填：裝置漏氣；銅不足．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為則：
（1）若該粒子為原子，則x與y的關(guān)系是
 
．
（2）若該粒子為帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，則x=
 
，y=
 
．
（3）若該粒子為帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法都正確的是（　�。�
項(xiàng)目物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AN2O2少量紅磷點(diǎn)燃
BKClO3KCl加入二氧化錳加熱
CC粉末CuO足量的O2灼燒
D鐵粉硫粉磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一，下列有關(guān)能源的敘述不正確的是（　　）
A、乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B、人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C、將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
D、氫氣作為一種最理想的燃料，現(xiàn)在還不能被廣泛應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式
（1）
 
C3H8+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
  H2O
（2）
 
N2O3+
 
Fe
 高溫 
.
 
 
 Fe3O4+
 
 N2
（3）
 
FeS2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
（4）
 
Al（OH）3+
 
H2SO4═
 
Al2（SO4）3+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵釘放入稀鹽酸中，一段時(shí)間后可能觀察到（　�。�
A、溶液由藍(lán)色變成淺綠色
B、溶液由無色變成藍(lán)色
C、鐵釘表面有氣泡逸出
D、溶液的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）打開汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出的原因是
 
；
（2）食品袋內(nèi)充入氮?dú)獾哪康氖?div id="qbpuhnf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）防治“溫室效應(yīng)”的措施有
 
．（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素化合價(jià)：
（1）元素化合價(jià)的確定：?jiǎn)钨|(zhì)中元素化合價(jià)為
 
；離子化合物中，失電子顯
 
，得電子顯
 
價(jià)；化合價(jià)數(shù)值就是
 
的數(shù)值．
（2）元素化合價(jià)的表示方法：化合價(jià)用+1、+2、+3、-1、-2…表示，標(biāo)在元素符號(hào)的
 
，
（3）化合價(jià)的表示方法與離子符號(hào)的區(qū)別：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母），化學(xué)方程式是
 
；若選用B裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應(yīng)選擇的制取裝置是
 
（填上圖字母）．
（4）他們用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
；裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳
 
；由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．若有用E裝置收集二氧化碳則從
 
（填c或d）．

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