實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________；②_____________。
（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________；的目的是____________________________。
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是____________。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中__________和__________來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_______________________。
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_________，收集裝置為_(kāi)__________。
（1）①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶（2）2KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2↑；。（3）集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞�；�?）B；C；把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅。（5）B；D或E
（1）圖中①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶；
（2）用裝置A制取氧氣時(shí)，可用加熱高錳酸鉀的方法制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（合理答案均可）A裝置中試管口略向下傾斜防止加熱時(shí)冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂
（3某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞?br />（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，可用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因?yàn)槭枪腆w與液體反應(yīng)且不需加熱所以選擇B作為發(fā)生裝置，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，所以選擇向上排空氣法收集，故選擇裝置C，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅。
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，是固體與液體反應(yīng)且不需加熱所以選擇B作為發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣小且難溶于水，所以可以采用向下排空氣法或者排水法收集，故答案為B；D或E
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小華用煮沸后剛冷卻的水養(yǎng)魚(yú)，不久魚(yú)兒就死了。下列能合理地解釋此現(xiàn)象的敘述是（ ）
A．煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的氧氣
B．煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的二氧化碳
C．水中溶解的氧氣在煮沸過(guò)程中逸出而減少
D．水中細(xì)菌在煮沸的過(guò)程中被殺死

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出所指儀器的名稱：a        ,b        ；
②若用加熱KMnO4制取O2，你應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是：      （填字母，以下同），

要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選：      ；若用雙氧水制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                                    。
③若用排水法收集實(shí)驗(yàn)完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應(yīng)先        ，然后        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（3分）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣如圖所示，制取氫氣的化學(xué)方程式為             。其發(fā)生裝置還可用來(lái)制取_____氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題。

（1）用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是      ，當(dāng)看到                       現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明CO2已除盡。
（2）用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊試紙。
A、B中應(yīng)依次盛放                  （填藥品序號(hào)），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   ，收集裝置是     ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳的方程式是          ，裝置是       ，如何檢驗(yàn)已收集滿       ；此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)方程式是            。
（3）查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據(jù)資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備二氧化碳：

⑴在此實(shí)驗(yàn)中儀器A的作用是                ，畫(huà)出反應(yīng)容器內(nèi)物質(zhì)的圖形，畫(huà)出并連接檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置。
⑵寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的方程式                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（2分）在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因（至少答兩點(diǎn)）：________________________________________，
_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為        ，選用的發(fā)生裝置是        。 （填A(yù)～E字母序號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為           ，所選用的收集裝置是C或      ，用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將            ，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿。

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