下列各組物質(zhì),若不加指示劑則不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是( )
A.鎂和稀鹽酸 B.銹鐵釘和稀硫酸
C.鹽酸和氫氫化鈉 D.二氧化碳和澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究.
【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖裝置:
(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中,白磷燃燒時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是 ,如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果 .
(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的探究“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并按照要求完成下表.(下表中的“實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析”選擇“=”“>”或“<”符號(hào))
實(shí)驗(yàn)方案 | 乙組 | 丙組 |
反應(yīng)現(xiàn)象 |
| 鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色 |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m 2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 | m 1>m 2 | n1=n2 |
【實(shí)驗(yàn)分析】用乙小組的裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 (填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng) (填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量總和.
【反思與交流】通過(guò)對(duì)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪械南铝凶龇ㄕ_的是( )
A.油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅
B.冬天用煤取暖時(shí)封閉門窗
C.在煤礦中采煤用火把照明
D.廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏開啟排氣扇通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)一氧化碳的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( )
A.一氧化碳有可燃性,可用作燃料
B.一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬
C.室內(nèi)放一盆水,能防止一氧化碳中毒
D.分子的不斷運(yùn)動(dòng),能使一氧化碳向四周彌漫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖,參照?qǐng)D示判斷,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.橘子汁呈堿性 B.胃酸過(guò)多的人不宜喝玉米粥
C檸檬汁比西瓜汁的酸性強(qiáng) D.牙膏呈酸性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作或結(jié)論正確的是( )
A.氫氧化鈉固體放在燒杯里稱量
B.在量筒中稀釋濃硫酸
C.排水法收集O2時(shí),看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出便立即收集
D.用PH試紙測(cè)得某溶液的PH為5.5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是( )
A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
美國(guó)阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室從輻照后低濃鈾溶液中生產(chǎn)出鉬-99。Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合價(jià)是( )
A.+4價(jià) B.+5價(jià) C.+6價(jià) D.+7價(jià)
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