2.實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種.為確定該液體成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量二氧化錳粉末沒有氣泡產(chǎn)生該液體不是過氧化氫溶液
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液
產(chǎn)生白色沉淀
該液體是稀硫酸
【反思交流】(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是在傾倒液體時標(biāo)簽未朝向手心.
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀;根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,不是過氧化氫,則不會產(chǎn)生氣體,硫酸能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,故填:二氧化錳; 產(chǎn)生白色沉淀;
【反思交流】(1)標(biāo)簽受損是因?yàn)樵趦A倒液體時標(biāo)簽未朝向手心,導(dǎo)致殘留液體留下腐蝕標(biāo)簽,故填:在傾倒液體時標(biāo)簽未朝向手心;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評 本題考查的是物質(zhì)的類別的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了研究可燃物的燃燒條件,某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(白磷、紅磷均不超過綠豆大小,錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開距離),白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白磷A燃燒,產(chǎn)生白煙,溫度計(jì)的示數(shù)上升.
(2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康,寫出燒杯?0℃熱水的作用:使白磷B隔絕氧氣,使白磷A的溫度達(dá)到著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是( 。
A.泥土加入水中,振蕩后可以形成溶液
B.蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度
C.氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電,因?yàn)槿芤褐杏休^多自由移動的離子
D.氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為( 。
A.21%B.0.94%C.0.03%D.78%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程,不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A鑒別碳粉和氧化銅粉末取樣后,分別在空氣中灼燒
B鑒別硝酸鉀溶液和碳酸鉀溶液取樣滴加酚酞試液,觀察溶液顏色變化
C除去氯化鈉固體中混有的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
D除去一氧化碳中少量二氧化碳?xì)怏w將氣體通過灼熱的氧化銅粉末
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界,回答下列問題:
I、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
(1)從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都是由元素組成的.

II、認(rèn)識物質(zhì)的制法
(2)指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①長頸漏斗.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),該化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)?某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B(填字母序號)
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
?當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳,寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
III、認(rèn)識氣體的收集方法
(5)某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時,探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法.
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液pH 約為5.6.
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集?
排水法收集的氣體中O2為2.5%
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和
排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù).
用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖7(起始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水(填“排空氣”或“排水”)法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%.

你認(rèn)為二氧化碳能(填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是升溫(或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液).(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.溶解是生活中常見的現(xiàn)象,不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同.
①如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g)
溫度(℃)020406080100
KNO313.331.663.9110169246
NaCl35.736.036.637.338.439.8
I、上表中的兩種物質(zhì)在40℃時,KNO3的溶解度較大.
Ⅱ、請寫出一種將KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法加入硝酸鉀等.
Ⅲ、20℃時,將20gNaCl放入50g水中,所得溶液的質(zhì)量是68g.
②用硫酸銅進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),請回答:所得三個溶液中一定屬于飽和溶液的是A(填字母序號,下同),溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是B>C>A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,做了甲、乙、丙三套裝置,先將三份肉湯煮沸15分鐘,然后將甲、乙裝置放在為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入0℃的冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是殺死細(xì)菌微生物.
(2)甲、丙組對照實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度.
(3)對照甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),可以探究的問題是肉湯腐敗來自空氣中的細(xì)菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.今年4月,科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素-碲.碲元素在周期表中的信息如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.碲是非金屬元素B.碲的元素符號為Te
C.碲原子的核外電子數(shù)為52D.磅元素的相對原子質(zhì)量為127.6g

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同步練習(xí)冊答案