5．下表為20℃硫酸溶液的密度和質(zhì)量分數(shù)對應(yīng)關(guān)系表
密度（g/cm3）1.011.141.301.501.731.84
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（%）12040608098
（1）實驗桌上有兩個大小相同的試劑瓶，裝有等體積（約為500毫升）的兩瓶液體，一瓶是98%的硫酸，另一瓶是蒸餾水．現(xiàn)不用任何儀器和試劑，如何用簡單的方法來加以鑒別？直接拿起兩個試劑瓶感受質(zhì)量，較重的為濃硫酸，較輕的為水．
（2）現(xiàn)要將98%濃硫酸稀釋到為稀硫酸，其操作為把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中，同時用玻璃棒不斷攪拌．
（3）現(xiàn)有一個大燒杯，其中裝有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的硫酸，燒杯中懸浮著一個塑料小球．現(xiàn)往燒杯中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液，直到恰好反應(yīng)為止，停止滴入氫氧化鋇溶液（注：BaSO4不溶于水）．
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：H2SO4 +Ba（OH）2=2H2O+BaSO4↓
②反應(yīng)完全后，小球所處的位置是C
A．浮于液面上      B．懸浮于燒杯溶液中      C．沉于燒杯底部
你選擇的理由是：當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，燒杯中的液體只有水，液體密度減�。�

分析 （1）利用濃硫酸和蒸餾水性質(zhì)的差異來區(qū)分，但要注意不能使用其他儀器和試劑；（2）根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進行分析解答即可；（2）①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律書寫化學(xué)方程式即可；②根據(jù)反應(yīng)過程中液體密度的變化和浮力公式進行分析即可．

解答 解：（1）利用濃硫酸和蒸餾水的性質(zhì)差異來設(shè)計實驗，由于不用任何儀器和試劑，故只能從物理性質(zhì)的差異入手；濃硫酸和水的密度不同，濃硫酸的密度為1.84g/cm3，而水的密度為1g/cm3，它們的密度不同，則相同體積的液體的質(zhì)量也大不相同，故拿起兩個試劑瓶感受一下質(zhì)量即可；故答案為：直接拿起兩個試劑瓶感受質(zhì)量，較重的為濃硫酸，較輕的為水；
（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，故答案為：把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中，同時用玻璃棒不斷攪拌．
（3）①稀硫酸與氫氧化鋇的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)后生成硫酸鋇沉淀和水，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；②由于稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇不溶于水，隨著氫氧化鋇的加入，溶液中溶質(zhì)越來越少，即溶液的密度越來越小，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，燒杯中液體為水，此時密度最�。桓鶕�(jù)浮力公式可知：密度減小，浮力會減小，故塑料球會沉到杯底；故答案為：H2SO4 +Ba（OH）2=2H2O+BaSO4↓；C；當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，燒杯中的液體只有水，液體密度減小．

點評 本題綜合性較強，具有一定的思維性，解答本題要充分理解溶液密度與溶液質(zhì)量分數(shù)之間的變化關(guān)系，并且要學(xué)會從題給信息來獲取知識進行解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．某同學(xué)對一袋久置空氣中的干燥劑進行了探究．
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾，得到白色固體和濾液．然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究．
【實驗探究一】探究濾液的酸堿性
該同學(xué)測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液顯堿性（或中性）（填“酸性”“堿性”或“中性”）．
【實驗探究二】探究白色固體的組成
該同學(xué)認為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
他查閱有關(guān)資料得知：
CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出熱量．氫氧化鈣微溶于水．
【分析判斷】你認為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是氧化鈣．
【實驗操作】下面是該同學(xué)設(shè)計的進一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量白色固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置；
②向上層清液中滴加無色酚酞溶液		上層清液呈
現(xiàn)紅色		白色固體中一定含有氫氧化鈣
另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡白色固體中一定含有碳酸鈣
【總結(jié)反思】
（1）只通過以上實驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO．請用化學(xué)方程式表示原因CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗：取少量干燥劑于試管中，加入少量水、振蕩，觸摸試管壁，較熱，證明有較多量的氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下面關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中有兩種化合物
B．反應(yīng)前后各種元素的化合價都不變
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．解釋說明：
（1）我國古代的字畫通常用墨書寫或繪制，如北宋著名畫家張擇端繪制的清明上河圖，保存至今已近千年，畫面仍然十分清晰，這是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
（2）活性炭常用于消除異味或脫色制白糖等，這是因為活性炭有吸附性，具這種能力的原因是它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）對于CO2、O2及H2三種氣體：
①可用裝置B制取的氣體是CO2、O2及H2．
②可用裝置C進行收集的是CO2、O2．
（3）用氯酸鉀（KClO3）、二氧化錳（MnO2）及裝置A制取O2
①可選用裝置D（填寫裝置序號）能收集到較純凈的O2．
②該反應(yīng)為分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）用鋅粒和稀硫酸、裝置F制取氣體，反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是關(guān)閉彈簧夾后，U型管右端液面上方氣壓變大，將液體壓入長頸漏斗中，固體與液體分離，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）已知，過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計實驗裝置如圖所示：

①裝置①中CO2的制取方法有多種：若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A（選填下圖字母）

②裝置③中盛裝的試劑為NaOH溶液，作用是除去二氧化碳．
③④為O2的收集裝置，可選用裝置C或E（選填上圖字母）．
（2）氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，溶于水時部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO．產(chǎn)物中，次氯酸（HClO）是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水，它具有很強的漂白性．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．曉紅同學(xué)對“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生濃厚興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進行了如下探究，請你一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的HClO使品紅試紙褪色．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①把品紅試紙放入水中試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放在干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入鹽酸中試紙不褪色猜想3不成立
【結(jié)論】學(xué)習(xí)小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)．
【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現(xiàn)象是先變紅后褪色．
【拓展】鐵能在氯氣中燃燒生成氯化鐵，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在水通電探究水組成的實驗中，與電源正、負兩極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積比是1：2；若將與負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體點燃，有淡藍色火焰產(chǎn)生，該氣體是氫氣．因氫氣點燃時所放出的熱量很高，易發(fā)生爆炸．因此，點燃氫氣前一定要驗純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下圖是實驗室制取氣體時，常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出任意兩種儀器名稱：試管、酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣可選用裝置B（或A），收集氧氣可選擇的裝置為D或E（填標(biāo)號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑） （注意：要與選擇的裝置對應(yīng)），屬于分解反應(yīng)．若用排水法收集氧氣，最佳的收集時機是連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡；若用D收集，檢驗收集滿的方法是用帶火星的木條，放在集氣瓶口看是否復(fù)燃．
（3）B和C也是實驗室制取氣體的常用裝置，適用于反應(yīng)物為固體與液體的氣體制備．二者相比C套最好，理由是控制液體的滴加速率．
（4）實驗室用固體大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體．二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：
①制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B或C，可選用的收集裝置是D（填標(biāo)號）．
②鑒別收集到的氣體是二氧化碳的方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
（5）E裝置可以收集一種最輕的氣體，該氣體在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰，寫出化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a試管； b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可選用的收集裝置是E（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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同步練習(xí)冊答案