小明同學經(jīng)過探究對空氣與呼出氣體所含成分進行了比較，你認為結(jié)論正確的是（　�。�
（1）氧氣：空氣＞呼出氣體  
（2）二氧化碳：空氣＜呼出氣體
（3）水蒸氣：空氣＞呼出氣體．
A、（1）B、（2）C、（3）
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答：解：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
（1）人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，氧氣的含量較少，則氧氣：空氣＞呼出氣體，故選項說法正確．
（2）人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，二氧化碳的含量較多，則二氧化碳：空氣＜呼出氣體，故選項說法正確．
（3）人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，水蒸汽的含量較多，則水蒸氣：空氣＜呼出氣體，故選項說法錯誤．
故選：AB．
點評：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列用微觀示意圖表示物質(zhì)的變化，其中屬于化學變化的是（　　）
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．興趣小組的同學對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行了探究．
【查閱資料】1．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的圓體物質(zhì)．
2．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解．興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3針對此猜想，進行了以下實驗來確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的成分．完成下表中的空格部分：
實驗操作       實驗現(xiàn)象           結(jié)論
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變紅色①固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氧化鈣溶液
 
②固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
 
 
 產(chǎn)生大量氣泡③固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
【討論與評價】：結(jié)論①與結(jié)論②、結(jié)論③相反，在討論時，興趣小組的同學認為結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．
【總結(jié)】：請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 
．
【知識鏈接】：若某氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，為了除去其中的碳酸鈉，可向溶液中加入適量的
 
除去，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同溫同壓下，體積相同的氣體其分子數(shù)也相同，所以同溫同壓下同體積的氖氣與氧氣的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：8B、5：8
C、1：16D、4：6

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科目：初中化學 來源： 題型：

露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是
 
．反應(yīng)方程式
 
．
（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到
 
．反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

PM2.5中的氣體污染物主要是化石燃料燃燒的產(chǎn)物．6月1日起北京市車用汽柴油開始執(zhí)行地方新標準，油品硫含量指標限制由每千克50毫克降低為每千克10毫克．按照北京現(xiàn)有機動車每年消耗汽柴油5.4×109千克計算，可減少硫的質(zhì)量是2.16×105千克，全年二氧化硫排放量可減少多少千克？（假設(shè)油品中的硫燃燒后全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素R可形成氧化物化學式為R O，且其中R的質(zhì)量分數(shù)為46.7%
（1）求R元素的相對原子質(zhì)量；（相對原子質(zhì)量保留整數(shù)）
（2）R元素還可形成化學式為RO2的氧化物，若含有相同質(zhì)量R元素的RO和RO2，求RO和RO2的質(zhì)量比？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用如圖裝置“測定空氣里氧氣含量”的實驗中，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做
上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊． 觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察實驗現(xiàn)象及水面的變化情況．
（1）除了觀察到進入集氣瓶中的水約占瓶容積（加入少量水以后的）的
1
5
以外，還可以觀察到什么現(xiàn)象？
①
 
，②
 
．
（2）實驗結(jié)束后，假如觀察到進入的水的體積明顯少于
1
5
，請分析可能的原因，請說出一種原因來：
 
．
（3）實驗結(jié)束后，假如觀察到進入的水的體積明顯多于
1
5
，請分析可能的一種原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請?zhí)羁眨核怯?div id="c1ffalr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 構(gòu)成的，水分子（H2O）由
 
組成，二氧化硫是由
 
構(gòu)成的．

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