某地高速公路上發(fā)生過一起兩輛貨車相撞的交通事故,導(dǎo)致槽罐車中的液氯(Cl2)大面積泄漏.在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體,并聞到一股刺鼻的氣味.消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服,用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液,以此消除Cl2的污染和傷害.
(1)根據(jù)以上信息,請歸納出氯氣(Cl2)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):
物理性質(zhì)(填寫兩條):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(2)搶險中,可噴灑Ca(OH)2溶液來吸收氯氣.已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(3)應(yīng)急自救是我們必須掌握的基本常識:當(dāng)遇到液氯泄漏時,下列防御自救的合理措施是(填字母代號)
 

A.應(yīng)往高處逆風(fēng)方向跑    B.應(yīng)往低處順風(fēng)方向跑  C.立即用浸過水的濕毛巾護住口鼻.
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)通過化學(xué)變化而表現(xiàn)出來的性質(zhì);不需要通過化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的性質(zhì)為物理性質(zhì);由事故現(xiàn)象看到天空中氣體的顏色、聞到的氣味及消防人員的防護、處理措施,推斷氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca(0H)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,由反應(yīng)物的構(gòu)成推斷生成物X的分子結(jié)構(gòu)并寫出化學(xué)式;
(3)根據(jù)泄漏的氯氣的性質(zhì),選擇進行自我保護的可行措施.
解答:解:(1)根據(jù)事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體并聞到一股刺鼻的氣味,可得知氯氣為黃綠色氣體、有刺激性氣味;根據(jù)消防人員用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液消除Cl2的污染和危害,可推斷氯氣密度比空氣大并能與堿發(fā)生反應(yīng)等;
故答案為:黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大;可與堿發(fā)生反應(yīng);
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(0H)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,反應(yīng)前兩物質(zhì)的粒子中共含Ca、Cl、O、H四種原子的個數(shù)分別為2、4、4、4,反應(yīng)后Ca(ClO)2、2H2O中所含Ca、Cl、O、H四種原子的個數(shù)分別為1、2、4、4,根據(jù)變化前后原子種類、數(shù)目不變,可判斷物質(zhì)X的分子由1個Ca原子、2個Cl原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式可表示為CaCl2;
故答案為:CaCl2;
(3)由于氯氣密度比空氣大,因此,應(yīng)往高處逆風(fēng)方向跑;由于氯氣可溶于水,可采取用濕毛巾捂住口鼻來保護自己;
故答案為:AC.
點評:根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可對反應(yīng)中某未知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與組成進行推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里長期盛裝石灰水的試劑瓶內(nèi)壁附有一層白膜,說明空氣中含有( 。
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年世界水日的主題是“水與能源”
(1)從組成的角度看:水是由
 
組成的.(填編號)
A.氫元素和氧元素    B.氫原子和氧原子     C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
.(填寫圖示編號)
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)從凈化的角度看:①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡易裝置的說法中錯誤的是
 

A、水本身是一種化學(xué)資源B、此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水D、利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3:

水經(jīng)過沙濾池,除去的是
 
;炭濾池中活性炭的主要作用是
 

(5)從變化的角度看:

①電解一定量的水(如圖4)當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時,理論上在負極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL.
②如圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近科學(xué)家研究確認,一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請回答:
(1)丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個數(shù)比為
 

(2)丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將碳酸鈉和氯化鈉的固化混合物18.9g,完全溶于100g水中,向其中加入100.8g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得沉淀的質(zhì)量為19.7g.
求:(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范寫出下列元素的符號或名稱
(1)氯
 

(2)銅
 
  
(3)硅
 

(4)磷
 
 氯元素
 
3個氮原子
 
 4個鋁原子
 
 2個鈉離子
 
  3個水分子
 
5個氧分子
 
 鐵元素
 
 鎂離子
 

(5)氦
 

(6)Na
 
  
(7)I
 
  
(8)Hg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)據(jù)有關(guān)報道,每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%~40%,鐵制品生銹的條件是
 
,如何防止鐵制品生銹
 
(舉出一例即可),
(2)在日常生活中,常用稀鹽酸除鐵銹,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏同學(xué)用三支試管,分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液,進行相關(guān)實驗探究.
步驟1:向三支試管中發(fā)別滴加酚酞后,Na2CO3溶液中顯紅色,說明Na2CO3溶液顯
 
性;
步驟2:小敏把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色;產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

步驟3:把燒杯中的混合物進行過濾,得到濾液,濾液中一定不含有
 

(選填答案:A.稀鹽酸     B.澄清石灰水    C.碳酸鈉溶液)
【實驗猜想】步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為:
①NaCl Na2CO3; ②NaCl CaCl2和NaOH; ③NaCl Na2CO3和NaOH; ④…
【實驗驗證】(提示CaCl2溶液顯中性)
實驗操作   實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量濾液于試管,加入足量CaCl2溶液
 
猜想③成立
【反思評價】有同學(xué)提出CaCl2溶液改為稀鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失,則證明猜想③成立.小剛同學(xué)認為不正確,其理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫粉在空氣中燃燒:
 
;
(2)通電分解水:
 
;
(3)鋁片投入到硝酸銀溶液中:
 
; 
(4)稀硫酸除鐵銹(主要成分是氧化鐵):
 

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