在強堿性溶液中，下列各組離子能共存的是（　�。�
A、Na+、Cu2+、SO42-、Cl-
B、Na+、H+、Fe2+、Cl-
C、K+、Al3+、Cl-、NO3-
D、Na+、Ba2+、Cl-、NO3-
考點：離子或物質(zhì)的共存問題
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：強堿性溶液中存在大量的氫氧根離子，根據(jù)離子間兩兩結(jié)合不能產(chǎn)生沉淀、氣體或水，則能大量共存，以此來解答．
解答：解：A、Cu2+和OH-間能結(jié)合產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，不能共存，故錯誤；
B、H+、Fe2+能分別和OH-結(jié)合成水、氫氧化亞鐵沉淀，不能共存，故錯誤；
C、Al3+和OH-間能結(jié)合產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀，不能共存，故錯誤；
D、四種離子和氫氧根離子間結(jié)合不能產(chǎn)生沉淀、氣體或水，以此能共存，故正確；
故答案為；D．
點評：本題考查了常見離子的共存，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)可以判斷，要注意堿性條件的限制，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成份為K2CO3）屬于
 
肥．
（3）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是
 
；根據(jù)這些信息，還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．其反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，
（1）實驗過程中首先觀察到的能證明碳與CuO發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
．寫出試管a中有關(guān)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）還原完畢后應(yīng)進行的操作是（填序號）
 
．
A．先停止加熱，再撥開管口的橡皮塞
B．先撥開管口的橡皮塞，再停止加熱
C．先將洗氣瓶中液面下的導(dǎo)管移到液面上，再停止加熱
（3）a處排出的氣體，除含有未排盡的空氣和未被完全吸收的CO2外，還一定含有
 
氣體．
（4）酒精燈上加一網(wǎng)罩的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石和石墨都是由
 
組成的，因此它們的
 
相似，由于金剛石和石墨的
 
不同，導(dǎo)致了它們的物理性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式或化學(xué)符號填空：
（1）鋁元素
 
；
（2）鎂離子
 
；
（3）2個氧分子
 
；
（4）兩個氫原子
 
；
（5）氮氣
 
；
（6）五氧化二磷
 
；
（7）硝酸亞鐵
 
；
（8）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通電分解水，共收集到36mL氣體，則與正、負極相連的試管中，各收集到多少毫升的什么氣體？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、2 g C和9 g O2生成11 g CO2
B、3 g C和8 g O2生成11 g CO2
C、4 g C和7 g O2生成11 g CO2
D、5 g C和6 g O2生成11 g CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國水資源的狀況是（　�。�
A、取之不盡，用之不竭
B、總量大但人均水量少
C、主要是貧困地區(qū)缺水
D、目前還沒有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于鐵畫生銹與防護敘述不正確的是（　�。�
A、生銹時主要生成四氧化三鐵
B、懸掛于干燥的環(huán)境中
C、經(jīng)常清掃表面的灰塵可以防銹
D、表面深漆可以防止生銹

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同步練習(xí)冊答案